| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 一、选题背景 | 第7-8页 |
| 二、选题意义 | 第8页 |
| (一) 学术意义 | 第8页 |
| (二) 现实意义 | 第8页 |
| 三、文献综述 | 第8-12页 |
| (一) 国内研究现状 | 第8-10页 |
| (二) 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 四、研究目标与研究方法 | 第12页 |
| (一) 研究目标 | 第12页 |
| (二) 研究方法 | 第12页 |
| 五、研究内容 | 第12-14页 |
| (一) 重点和难点问题 | 第12-13页 |
| (二) 主要创新之处 | 第13页 |
| (三) 主要研究内容 | 第13-14页 |
| 第一章 “新加坡现代发展模式”及“新加坡人才”的特点 | 第14-20页 |
| 第一节 新加坡所属的现代发展模式及其“人才”的特点 | 第14-15页 |
| 第二节 新加坡“西化儒才”与中国“儒学西才”的区别 | 第15-17页 |
| 第三节 新加坡的人才培养模式 | 第17-20页 |
| 第二章 权威政治精英的成长及其于国家发展中之作用 | 第20-28页 |
| 第一节 从殖民忧才与内忧外患政局到权威人才与权威主义政治 | 第20-24页 |
| 一、精英政治观及其政治精英观 | 第20-21页 |
| 二、权威政治人才的培养 | 第21-24页 |
| 第二节 从权威人才与权威主义政治到多元民主人才与多元民主政治 | 第24-28页 |
| 一、“全国对话会”的协商式民主 | 第25-26页 |
| 二、通过新媒体干预政治,实现和谐公共关系 | 第26页 |
| 三、宽松政治氛围,改变政府严肃形象 | 第26-27页 |
| 四、“君子风范”的领导人自我更新机制 | 第27-28页 |
| 第三章 政治精英主导下的经济人才的培养及其在国家发展中的作用 | 第28-37页 |
| 第一节 从三无忧才与经济畸形到西化实用才与实用效率经济 | 第28-32页 |
| 第二节 从西化实用才与实用效率经济到西化儒商与多元伦理经济 | 第32-37页 |
| 第四章 新加坡教育人才的培养及其在国家教育发展之作用 | 第37-43页 |
| 第一节 生存驱动阶段的教师人才培养 | 第37页 |
| 第二节 效率驱动阶段的教师人才培养 | 第37-39页 |
| 第三节 能力驱动阶段的教师人才培养 | 第39-43页 |
| 第五章 新加坡的人才对社会环境发展的作用 | 第43-52页 |
| 第一节 人文环境 | 第43-48页 |
| 一、社会环境混乱的原因 | 第43-44页 |
| 二、新加坡政治精英改善国家社会环境的举措 | 第44-48页 |
| 第二节 自然环境 | 第48-52页 |
| 一、环境立法上的“备”“严”“全”“高” | 第48-49页 |
| 二、融合环境的土地规划 | 第49页 |
| 三、高效的政企合作 | 第49-50页 |
| 四、鼓励全民参与环保运动 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
