| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 导论 | 第11-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第12-13页 |
| 1.3 理论基础 | 第13-15页 |
| 1.3.1 马克思主义人的全面发展理论 | 第13页 |
| 1.3.2 需要层次理论 | 第13-14页 |
| 1.3.3 教育理论 | 第14-15页 |
| 1.3.4 法律基础 | 第15页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第15-18页 |
| 1.4.1 国内研究现状 | 第15-17页 |
| 1.4.2 国外研究现状 | 第17-18页 |
| 1.5 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.6 本文研究的重难点与创新点 | 第19-20页 |
| 1.6.1 本文研究的重难点 | 第19页 |
| 1.6.2 本文研究的创新点 | 第19-20页 |
| 2 大学生受教育权概述 | 第20-23页 |
| 2.1 大学生受教育权的内涵 | 第20页 |
| 2.2 大学生受教育权的内容 | 第20-21页 |
| 2.2.1 取得学籍权 | 第20页 |
| 2.2.2 教育教学活动的参与权 | 第20页 |
| 2.2.3 获得公正评价权 | 第20页 |
| 2.2.4 获得学历学位证书权 | 第20-21页 |
| 2.2.5 作为“消费者”享受的其他权利 | 第21页 |
| 2.3 高校学生受教育权在思想政治教育中的地位和作用 | 第21-23页 |
| 2.3.1 保障受教育权是高校对学生实施思想政治教育的前提和基础 | 第21页 |
| 2.3.2 保障高校学生受教育权是实现高校人才培养目标的基础 | 第21-22页 |
| 2.3.3 受教育权是大学生思想政治教育法治化的重要内容 | 第22-23页 |
| 3 大学生受教育权现状调查 | 第23-40页 |
| 3.1 调查情况总体说明 | 第23页 |
| 3.2 受教育者对受教育权的认知现状 | 第23-27页 |
| 3.2.1 性别和年级上分布差异明显 | 第23-25页 |
| 3.2.2 受教育者法制观念薄弱 | 第25-27页 |
| 3.3 受教育者权利受到侵犯的具体表现 | 第27-31页 |
| 3.3.1 获得学历、学位证书权受到侵犯 | 第27-29页 |
| 3.3.2 参与教育教学活动权受到限制 | 第29-30页 |
| 3.3.3 侵犯受教育者基于“消费者”身份所享有的权利 | 第30-31页 |
| 3.4 校生关系存在错位 | 第31-32页 |
| 3.4.1 管理者的公信力不足 | 第31-32页 |
| 3.4.2 管理者与受教育者关系存在错位 | 第32页 |
| 3.5 受教育权视域下高校思想政治教育的现状 | 第32-36页 |
| 3.5.1 高校思想政治教育在维护受教育者权利方面存在不足 | 第32-34页 |
| 3.5.2 教育者思想政治教育方式陈旧 | 第34-36页 |
| 3.6 大学生受教育权现状对高校思想政治教育的挑战 | 第36-40页 |
| 3.6.1 大学生受教育权现状对高校思想政治教育理念的挑战 | 第36-38页 |
| 3.6.2 大学生受教育权现状对高校思想政治教育原则的挑战 | 第38页 |
| 3.6.3 大学生受教育权现状对高校思想政治教育内容的挑战 | 第38-39页 |
| 3.6.4 大学生受教育现状对高校思想政治教育方法的挑战 | 第39-40页 |
| 4 大学生受教育权视域下高校学生思想政治教育模式改革原因分析 | 第40-44页 |
| 4.1 受教育者法律意识淡薄 | 第40-41页 |
| 4.2 管理者思想政治教育管理方式落后 | 第41-42页 |
| 4.3 教育者思想政治教学方式陈旧 | 第42页 |
| 4.4 法律不完善及存在监管不力的现象 | 第42-43页 |
| 4.5 家庭教育责任的缺失 | 第43-44页 |
| 5 大学生受教育权视域下高校思想政治教育模式探究 | 第44-52页 |
| 5.1 受教育者践行勤学苦练的学风 | 第44-45页 |
| 5.2 教育者弘扬思想政治教育优良教风 | 第45-47页 |
| 5.2.1 加强思想政治教育队伍建设 | 第45-46页 |
| 5.2.2 加强心理咨询在思想政治教育中的作用 | 第46-47页 |
| 5.3 管理者切实改进高校思想政治教育校风 | 第47-50页 |
| 5.3.1 加强和改进高校学生思想政治教育理念 | 第47页 |
| 5.3.2 加强和改进高校学生思想政治教育原则 | 第47-48页 |
| 5.3.3 加强和改进高校学生思想政治教育内容 | 第48页 |
| 5.3.4 改进高校学生思想政治教育方法 | 第48-50页 |
| 5.4 营造和谐社会氛围 | 第50-52页 |
| 5.4.1 完善相关法律法规 | 第50页 |
| 5.4.2 提高社会监督力 | 第50页 |
| 5.4.3 家校结合 | 第50-52页 |
| 6 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录 | 第57-60页 |
| 个人简介 | 第60页 |
| 攻读硕士期间科研成果简介 | 第60页 |
