Abstract | 第3-4页 |
摘要 | 第5-8页 |
1. Introduction | 第8-14页 |
1.1 Research background | 第8-10页 |
1.1.1 New curriculum reform requirements | 第8-9页 |
1.1.2 Problems and inadequacies in current inquiry learning | 第9-10页 |
1.2 Research Purpose | 第10页 |
1.3 Research significance | 第10-11页 |
1.3.1 Theoretical value of the study | 第10-11页 |
1.3.2 Practical value of the study | 第11页 |
1.4 The Organization of the thesis | 第11-14页 |
2. Literature Review | 第14-28页 |
2.1 Connotation of inquiry learning | 第14-21页 |
2.1.1 Definition of inquiry learning | 第14-15页 |
2.1.2 Elements of inquiry learning | 第15-18页 |
2.1.3 Characteristics of inquiry learning | 第18-21页 |
2.2 Theoretical basis of inquiry learning | 第21-24页 |
2.2.1 Constructive theory | 第21-22页 |
2.2.2 “Zone of Proximal Development” theory | 第22-23页 |
2.2.3 Humanistic theory | 第23-24页 |
2.3 Previous research on inquiry learning | 第24-28页 |
2.3.1 Studies on inquiry learning abroad | 第24-25页 |
2.3.2 Studies on inquiry learning at home | 第25-28页 |
3. Research Methodology | 第28-32页 |
3.1 Research questions | 第28页 |
3.2 Research subjects | 第28页 |
3.3 Research instruments | 第28-32页 |
3.3.1 Questionnaire | 第29-30页 |
3.3.2 Interview | 第30-32页 |
4. Data Analysis and Discussion | 第32-54页 |
4.1 Data analysis | 第32-51页 |
4.1.1 Students’ awareness on inquiry learning | 第32-34页 |
4.1.2 Teachers’ recognition and understanding on inquiry learning | 第34-38页 |
4.1.3 Objective setting and content selection for inquiry learning | 第38-40页 |
4.1.4 The situation creation for inquiry learning | 第40-42页 |
4.1.5 The process and mode of inquiry learning | 第42-46页 |
4.1.6 The evaluation of inquiry learning | 第46-49页 |
4.1.7 The reflection of inquiry learning | 第49-50页 |
4.1.8 The implementation of inquiry learning | 第50-51页 |
4.2 Discussion | 第51-54页 |
4.2.1 English teachers’ understanding about inquiry learning | 第51-52页 |
4.2.2 The organization of inquiry learning | 第52页 |
4.2.3 The implementation of inquiry learning | 第52-54页 |
5. Conclusions | 第54-64页 |
5.1 Major findings | 第54-55页 |
5.2 Implications | 第55-62页 |
5.2.1 For education administration | 第55-56页 |
5.2.2 For school management | 第56-58页 |
5.2.3 For English teachers | 第58-62页 |
5.3 Limitations and suggestions for further study | 第62-64页 |
References | 第64-68页 |
Appendix A | 第68-72页 |
Appendix B | 第72-76页 |
Acknowledgements | 第76-78页 |
Publications | 第78页 |