| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 前言 | 第10-12页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.1.1 国家高度重视贫困地区的教育事业 | 第10页 |
| 1.1.2 青少年需要课外体育活动保持健康的体魄 | 第10页 |
| 1.1.3 贯彻落实《“健康中国2030”规划纲要》 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-20页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第12-13页 |
| 2.1.1 国家级贫困县 | 第12页 |
| 2.1.2 课外体育活动 | 第12页 |
| 2.1.3 核心素养 | 第12-13页 |
| 2.1.4 体育核心素养 | 第13页 |
| 2.2 体育学科核心素养理论基础研究 | 第13-17页 |
| 2.3 课外体育活动研究 | 第17-20页 |
| 2.3.1 国内课外体育活动研究情况 | 第17-18页 |
| 2.3.2 国外对课外体育活动的研究现状 | 第18-20页 |
| 3 研究对象与方法 | 第20-24页 |
| 3.1 研究对象 | 第20页 |
| 3.2 研究方法 | 第20-24页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第20-21页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第21-22页 |
| 3.2.4 逻辑分析法 | 第22页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第22-24页 |
| 4 结果与分析 | 第24-38页 |
| 4.1 贫困县初中生小学阶段参加课外体育活动情况分析 | 第24-26页 |
| 4.1.1 初中生小学阶段参加课外体育活动的人数 | 第24页 |
| 4.1.2 初中生小学阶段参加课外体育活动的项目 | 第24-25页 |
| 4.1.3 初中生小学阶段参加课外体育活动的时间频率强度 | 第25-26页 |
| 4.2 贫困县初中生小学阶段参加课外体育活动影响因素分析 | 第26-31页 |
| 4.2.1 影响贫困县初中生小学阶段参加课外体育活动的因素 | 第26-31页 |
| 4.3 贫困县初中生体育核心素养的构建 | 第31-33页 |
| 4.4 贫困县小学课外体育活动对初中生体育核心素养影响的相关性分析 | 第33-38页 |
| 4.4.1 小学阶段参加课外体育活动对初中生运动认知能力的影响分析 | 第33-34页 |
| 4.4.2 小学阶段参加课外体育活动对初中生健身实践能力的影响分析 | 第34-35页 |
| 4.4.3 小学阶段参加课外体育活动对初中生健康行为的影响分析 | 第35-36页 |
| 4.4.4 小学阶段参加课外体育活动对初中生体育意识的影响分析 | 第36-38页 |
| 5 结论与建议 | 第38-40页 |
| 5.1 结论 | 第38-39页 |
| 5.2 建议 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 A | 第42-46页 |
| 附录 B | 第46-50页 |
| 在学期间的研究成果 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
