| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第11-23页 |
| 1.1 选题依据与研究目的 | 第11-15页 |
| 1.1.1 选题依据 | 第11-14页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第14-15页 |
| 1.2 研究意义 | 第15-17页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第15-16页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第16-17页 |
| 1.3 相关理论 | 第17-19页 |
| 1.4 相关概念界定 | 第19-21页 |
| 1.5 研究创新点及难点 | 第21-23页 |
| 1.5.1 研究创新点 | 第21-22页 |
| 1.5.2 研究难点 | 第22-23页 |
| 2 文献综述 | 第23-46页 |
| 2.1 国内研究现状 | 第23-35页 |
| 2.1.1 优秀运动员角色的研究 | 第23-26页 |
| 2.1.2 优秀运动员公众形象的研究 | 第26-30页 |
| 2.1.3 优秀运动员素养的研究 | 第30-31页 |
| 2.1.4 优秀田径运动员的研究 | 第31-33页 |
| 2.1.5 国内文献综述小结 | 第33-35页 |
| 2.2 国外研究现状 | 第35-46页 |
| 2.2.1 信息化时代体育社会价值研究 | 第35-38页 |
| 2.2.2 优秀运动员角色及素养研究 | 第38-43页 |
| 2.2.3 优秀运动员公众形象的功能研究 | 第43-45页 |
| 2.2.4 国外文献综述小结 | 第45-46页 |
| 3 研究对象与方法 | 第46-57页 |
| 3.1 研究对象 | 第46页 |
| 3.2 研究方法 | 第46-56页 |
| 3.3 研究技术路线 | 第56-57页 |
| 4 研究结果与分析 | 第57-168页 |
| 4.1 “角色理论”应用于本文研究的可行性分析 | 第57-68页 |
| 4.1.1 “角色理论”的内涵及应用研究 | 第57-60页 |
| 4.1.2 “角色理论”概念下的优秀田径运动员角色素养分析模式的架构 | 第60-67页 |
| 4.1.3 小结 | 第67-68页 |
| 4.2 信息化时代我国优秀田径运动员的角色定位 | 第68-89页 |
| 4.2.1 信息化时代我国体育社会功能的发展趋势 | 第68-74页 |
| 4.2.2 信息化时代我国优秀田径运动员的角色期待 | 第74-80页 |
| 4.2.3 信息化时代我国优秀田径运动员的角色定位 | 第80-87页 |
| 4.2.3.1 以专业技能为核心的运动员角色 | 第85页 |
| 4.2.3.2 以社会互动为核心的公关人角色 | 第85-86页 |
| 4.2.3.3 以塑造形象为核心的代言人角色 | 第86-87页 |
| 4.2.3.4 以认知情感为核心的发展性角色 | 第87页 |
| 4.2.4 小结 | 第87-89页 |
| 4.3 我国优秀田径运动员角色素养的分析框架构建 | 第89-104页 |
| 4.3.1 我国优秀田径运动员角色素养分析框架构建的研究思路 | 第90-92页 |
| 4.3.2 国内外关于优秀运动员角色素养内容要素指标的研究 | 第92-96页 |
| 4.3.3 前期访谈和框架建构 | 第96-103页 |
| 4.3.4 小结 | 第103-104页 |
| 4.4 我国优秀田径运动员角色素养现状分析 | 第104-131页 |
| 4.4.1 研究方法的确定 | 第104-106页 |
| 4.4.2 我国优秀田径运动员角色素养现状分析 | 第106-131页 |
| 4.4.2.1 专业素养为第一重要素养 | 第111-114页 |
| 4.4.2.2 情感素养突显 | 第114-118页 |
| 4.4.2.3 公关素养的提升最为迫切 | 第118-127页 |
| 4.4.2.4 处于“尴尬境地”的文化素养 | 第127-131页 |
| 4.5 我国优秀田径运动员角色素养提升对策研究 | 第131-168页 |
| 4.5.1 初步确定我国优秀田径运动员角色素养的影响因素 | 第132-154页 |
| 4.5.1.1 研究过程说明 | 第132-137页 |
| 4.5.1.2 影响因素的因子分析 | 第137-141页 |
| 4.5.1.3 对我国优秀田径运动员角色素养影响因素的描述性分析 | 第141-154页 |
| 4.5.1.4 小结 | 第154页 |
| 4.5.2 我国优秀田径运动员角色素养提升对策研究 | 第154-168页 |
| 4.5.2.1 国家制度层面 | 第155-157页 |
| 4.5.2.2 管理机构层面 | 第157-162页 |
| 4.5.2.3 社会组织层面 | 第162-164页 |
| 4.5.2.4 自我构建层面 | 第164-165页 |
| 4.5.2.5 小结 | 第165-168页 |
| 5 结论与建议 | 第168-173页 |
| 5.1 结论 | 第168-169页 |
| 5.2 建议 | 第169-172页 |
| 5.3 本研究局限性 | 第172-173页 |
| 致谢 | 第173-174页 |
| 参考文献 | 第174-185页 |
| 附录 | 第185-217页 |
| 个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第217页 |
