| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 1 问题的提出 | 第11-19页 |
| ·教养方式的概念及结构 | 第11-12页 |
| ·教养方式概念的界定 | 第11页 |
| ·父母教养方式结构 | 第11-12页 |
| ·教养方式的影响因素 | 第12-13页 |
| ·儿童气质对父母教养方式的影响 | 第12-13页 |
| ·母亲人格对教养方式的影响 | 第13页 |
| ·母亲人格对其教养方式的影响 | 第13-18页 |
| ·人格结构的研究 | 第13-16页 |
| ·母亲人格对教养方式的影响研究 | 第16-18页 |
| ·本研究目的及意义 | 第18-19页 |
| 2 研究方法 | 第19-24页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·问卷 | 第19页 |
| ·观察 | 第19页 |
| ·研究工具与材料 | 第19-23页 |
| ·问卷法 | 第19页 |
| ·观察法 | 第19-20页 |
| ·研究程序 | 第20-23页 |
| ·统计方法 | 第23-24页 |
| 3 结果分析 | 第24-34页 |
| ·人格结构分析 | 第24-28页 |
| ·母亲人格结构的探索性因素分析 | 第24-26页 |
| ·母亲人格问卷结构的相关性分析 | 第26-27页 |
| ·母亲人格问卷的信度检验 | 第27页 |
| ·母亲人格问卷的效度检验 | 第27-28页 |
| ·母亲人格各维度与其教养方式之间的相关 | 第28-31页 |
| ·母亲的神经质、移情关怀与教养方式总分呈显著相关 | 第28-29页 |
| ·母亲的神经质、经验开放性影响母子共享情感氛围，而母亲的移情关怀与其无因果关系 | 第29-31页 |
| ·母亲人格维度的差异检验 | 第31-33页 |
| ·母亲的宜人性、神经质、观点采择在不同学历上的差异显著 | 第31-32页 |
| ·母亲人格各维度在不同职业上的差异不显著 | 第32-33页 |
| ·母亲回应性与婴儿发出消极信号呈显著负相关 | 第33-34页 |
| 4 讨论 | 第34-41页 |
| ·人格的结构 | 第34-35页 |
| ·母亲人格与其教养方式之间的关系 | 第35-38页 |
| ·母亲的神经质与教养方式之间的关系 | 第35-36页 |
| ·母亲的经验开放性与教养方式之间的关系 | 第36页 |
| ·母亲的认真性与教养方式之间的关系 | 第36-37页 |
| ·移情与教养方式之间的关系 | 第37-38页 |
| ·母亲人格与学历的关系 | 第38页 |
| ·母亲人格与职业的关系 | 第38页 |
| ·母亲的教养方式与婴儿发出信号类型的之间的关系 | 第38-39页 |
| ·给母亲的建议 | 第39-40页 |
| ·增强母亲积极情感的表达 | 第39页 |
| ·增加母亲对孩子的回应 | 第39-40页 |
| ·增进母亲自身的文化素养 | 第40页 |
| ·本研究的局限及未来的研究方向 | 第40-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-49页 |
| 附录 幼儿教育调查问卷 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52页 |