| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| 一、研究背景及意义 | 第8-11页 |
| (一) 研究背景 | 第8-10页 |
| (二) 研究意义 | 第10-11页 |
| 二、国内外研究现状 | 第11-14页 |
| (一) 国内研究现状 | 第11-13页 |
| (二) 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 三、课题研究的方法、思路和创新之处 | 第14-17页 |
| (一) 研究方法 | 第14-15页 |
| (二) 研究思路 | 第15页 |
| (三) 创新之处 | 第15-17页 |
| 第一章 《经济生活》教学中法治意识基本概念明晰 | 第17-27页 |
| 一、法制、法治与法治意识 | 第17-19页 |
| (一) 法制与法治 | 第17页 |
| (二) 法治与法治意识 | 第17-19页 |
| 二、法治意识的主要内容 | 第19-23页 |
| (一) 法律至上意识 | 第20页 |
| (二) 权利义务意识 | 第20-21页 |
| (三) 诚信意识 | 第21-22页 |
| (四) 平等意识 | 第22页 |
| (五) 契约意识 | 第22-23页 |
| 三、《经济生活》教材中法治意识内容及分析 | 第23-27页 |
| (一) 法律至上意识相关内容及分析 | 第23-24页 |
| (二) 权利义务意识相关内容及分析 | 第24页 |
| (三) 诚信意识相关内容及分析 | 第24-25页 |
| (四) 平等意识相关内容及分析 | 第25-26页 |
| (五) 契约意识相关内容及分析 | 第26-27页 |
| 第二章《经济生活》教学中对学生法治意识培育的调查 | 第27-32页 |
| 一、调查对象 | 第27页 |
| 二、问卷的设计 | 第27页 |
| 三、问卷调查结果 | 第27-32页 |
| (一) 法律至上意识方面:缺乏应有的法律信仰 | 第27-28页 |
| (二) 权利义务意识方面:依法维权意识欠缺,依法履责意识淡薄。 | 第28-29页 |
| (三) 诚信意识方面:诚信意识与诚信行为有所背离 | 第29-30页 |
| (四) 平等意识方面:缺乏坚持追求平等的理想 | 第30页 |
| (五) 契约意识方面:缺乏用契约表达自己的自由意志 | 第30-32页 |
| 第三章 《经济生活》教学中对学生法治意识培育的对策 | 第32-47页 |
| 一、《经济生活》教学中贯彻教学原则培育学生的法治意识 | 第32-33页 |
| (一) 适切性原则 | 第32页 |
| (二) 趣味性原则 | 第32页 |
| (三) 层次性原则 | 第32-33页 |
| (四) 主体性原则 | 第33页 |
| 二、《经济生活》教学中选取典型内容培育学生的法治意识 | 第33-39页 |
| (一) 在《社会主义市场经济》中提升学生的法律信仰,增强其法律至上意识。 | 第34-35页 |
| (二) 在《依法维护劳动者权益》中做到依法维权与依法履责的统一,强化学生的权利义务意识。 | 第35-36页 |
| (三) 在《我国的商业银行》中将诚信意识内化于心,外化于形,提升学生的诚信意识。 | 第36-37页 |
| (四) 在《劳动和就业》中坚持追求平等的理想,提升自己的平等意识。 | 第37-38页 |
| (五) 在《新时代的劳动者》中了解契约意识,提高严格履约的责任意。 | 第38-39页 |
| 三、《经济生活》教学中探索多样教学方法培育学生的法治意识 | 第39-43页 |
| (一) 案例教学法 | 第39-40页 |
| (二) 情境模拟法 | 第40-42页 |
| (三) 多媒体教学法 | 第42-43页 |
| (四) 时事教学法 | 第43页 |
| 四、《经济生活》教学中丰富教学活动培育学生的法治意识 | 第43-45页 |
| (一) 社会实践培育学生的法治意识 | 第43-44页 |
| (二) 专题讲座培育学生的法治意识 | 第44页 |
| (三) 校本课程培育学生的法治意识 | 第44-45页 |
| 五、《经济生活》教学中加强教师法治素养培育学生的法治意识 | 第45-46页 |
| (一) 提升自身法治意识 | 第45页 |
| (二) 学习法学知识和理论 | 第45页 |
| (三) 了解现行法律 | 第45-46页 |
| 六、《经济生活》教学外建立良好的法治教育环境培育学生的法治意识 | 第46-47页 |
| (一) 创建社会法治文化环境 | 第46页 |
| (二) 营造校园法治文化环境 | 第46页 |
| (三) 塑造家庭法治文化环境 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 在读期间相关成果发表情况 | 第55页 |
