| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究动态 | 第11-13页 |
| 1.4 研究的主要内容和方法 | 第13-14页 |
| 1.4.1 研究的主要内容 | 第13页 |
| 1.4.2 研究的方法 | 第13-14页 |
| 第2章 网络直播与高中地理复习课的理论基础 | 第14-19页 |
| 2.1 网络直播的内涵 | 第14页 |
| 2.2 高中地理复习课与网络直播 | 第14-15页 |
| 2.3 选择网络直播软件的依据 | 第15页 |
| 2.4 网络直播高中地理复习课的理论依据 | 第15-19页 |
| 2.4.1 教育学理论 | 第15-17页 |
| 2.4.2 教育心理学理论 | 第17-19页 |
| 第3章 高中师生对网络直播的认知与接受度调查 | 第19-27页 |
| 3.1 调查问卷的设计 | 第19-20页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第19页 |
| 3.1.2 调查问卷的设计制作 | 第19-20页 |
| 3.1.3 调查对象 | 第20页 |
| 3.2 高中师生对于网络直播的认知与接受度调查结果分析 | 第20-27页 |
| 3.2.1 学生问卷的结果分析 | 第20-23页 |
| 3.2.2 教师问卷的结果分析 | 第23-25页 |
| 3.2.3 调查问卷结果综合分析 | 第25-27页 |
| 第4章 利用易直播软件进行高中地理复习课的试验 | 第27-40页 |
| 4.1 组织网络直播高中地理复习课的原则 | 第27-28页 |
| 4.2 网络直播高中地理复习课试验对象选择 | 第28页 |
| 4.3 网络直播高中地理复习课试验时间及检验方法 | 第28-29页 |
| 4.4 网络直播高中地理复习课试验的教学内容与教学设计 | 第29-37页 |
| 4.4.1 网络直播的教学内容 | 第29页 |
| 4.4.2 网络直播的教学设计 | 第29-37页 |
| 4.5 网络直播高中地理复习课试验过程 | 第37-38页 |
| 4.5.1 试验准备 | 第37页 |
| 4.5.2 试验经过 | 第37-38页 |
| 4.6 网络直播高中地理复习课试验效果分析 | 第38-40页 |
| 4.6.1 第一组同学成绩的提升快且较为稳定 | 第38页 |
| 4.6.2 第二组同学成绩有提升但不稳定 | 第38页 |
| 4.6.3 网络直播地理复习课的效果显著 | 第38-40页 |
| 第5章 网络直播高中地理复习课试验的评价 | 第40-46页 |
| 5.1 网络直播高中地理复习课试验中出现的主要问题及原因 | 第40-41页 |
| 5.1.1 网络直播高中地理复习课试验中出现的主要问题 | 第40-41页 |
| 5.1.2 网络直播高中地理复习课试验中出现的原因 | 第41页 |
| 5.2 网络直播高中地理复习课的利弊分析 | 第41-44页 |
| 5.2.1 网络直播地理复习课的优点 | 第42-43页 |
| 5.2.2 网络直播地理复习课的弊端 | 第43-44页 |
| 5.3 实施网络直播高中地理复习课的建议 | 第44-46页 |
| 5.3.1 规划调整直播教学时间 | 第44页 |
| 5.3.2 规定发布弹幕的时段 | 第44页 |
| 5.3.3 放慢讲课节奏 | 第44页 |
| 5.3.4 制定监督管理学生的办法 | 第44-45页 |
| 5.3.5 根据题型采取不同方法检查练习 | 第45页 |
| 5.3.6 根据教学内容不同使用不同教具 | 第45-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录A | 第49-50页 |
| 附录B | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-54页 |
| 在学期间的科研情况 | 第54页 |
