| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第11-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的 | 第12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-23页 |
| 2.1 暴力视频游戏 | 第14-16页 |
| 2.1.1 概述 | 第14页 |
| 2.1.2 暴力视频游戏的特点 | 第14-15页 |
| 2.1.3 暴力视频游戏的负面影响 | 第15-16页 |
| 2.2 共情 | 第16-18页 |
| 2.2.1 概述 | 第16-17页 |
| 2.2.2 影响共情的相关因素 | 第17-18页 |
| 2.2.3 共情的测量方法 | 第18页 |
| 2.3 暴力视频游戏、攻击性情绪和共情的关系 | 第18-20页 |
| 2.3.1 暴力视频游戏和攻击性情绪的关系 | 第18-19页 |
| 2.3.2 攻击性情绪和共情的关系 | 第19-20页 |
| 2.4 暴力视频游戏、攻击性认知偏向和共情的关系 | 第20-21页 |
| 2.4.1 暴力视频游戏和攻击性认知偏向的关系 | 第20页 |
| 2.4.2 攻击性认知偏向和共情的关系 | 第20-21页 |
| 2.5 暴力视频游戏和共情两者之间的关系 | 第21-23页 |
| 3 问题提出 | 第23-25页 |
| 3.1 问题提出 | 第23-24页 |
| 3.2 研究构想 | 第24-25页 |
| 4 研究一 | 第25-35页 |
| 4.1 实验目的和实验原理 | 第25页 |
| 4.2 研究方法 | 第25-28页 |
| 4.2.1 被试 | 第25页 |
| 4.2.2 研究工具 | 第25-27页 |
| 4.2.3 研究设计 | 第27页 |
| 4.2.4 眼动指标 | 第27页 |
| 4.2.5 实验流程 | 第27-28页 |
| 4.3 结果与讨论 | 第28-35页 |
| 4.3.1 被试筛选描述统计分析 | 第28-29页 |
| 4.3.2 暴力视频游戏对攻击性情绪的影响 | 第29页 |
| 4.3.3 暴力视频游戏对状态共情的影响 | 第29-31页 |
| 4.3.4 暴力视频游戏对状态共情的影响:攻击性情绪的中介作用检验 | 第31-34页 |
| 4.3.5 暴力视频游戏效应 | 第34-35页 |
| 5 研究二 | 第35-47页 |
| 5.1 实验目的和实验原理 | 第35页 |
| 5.2 研究方法 | 第35-38页 |
| 5.2.1 被试 | 第35页 |
| 5.2.2 研究工具 | 第35-36页 |
| 5.2.3 研究设计 | 第36页 |
| 5.2.4 眼动指标 | 第36页 |
| 5.2.5 实验流程 | 第36-38页 |
| 5.3 结果与讨论 | 第38-47页 |
| 5.3.1 被试筛选描述统计分析 | 第38-39页 |
| 5.3.2 暴力视频游戏对攻击认知偏向的影响 | 第39-43页 |
| 5.3.3 暴力视频游戏对状态共情的影响 | 第43-45页 |
| 5.3.4 暴力视频游戏对状态共情的影响:攻击性认知偏向的中介作用检验 | 第45-47页 |
| 6 总讨论 | 第47-54页 |
| 6.1 暴力视频游戏组和非暴力视频游戏组被试特征讨分析 | 第47页 |
| 6.2 暴力视频游戏对状态共情的影响 | 第47-49页 |
| 6.3 暴力视频游戏对攻击性情绪的影响 | 第49页 |
| 6.4 暴力视频游戏对攻击认知偏向的影响 | 第49-50页 |
| 6.5 暴力视频游戏对状态共情的影响:攻击性情绪的中介作用 | 第50-51页 |
| 6.6 暴力视频游戏对状态共情的影响：攻击性认知偏向的中介作用检验 | 第51-52页 |
| 6.7 暴力视频游戏和非暴力视频游戏的操作性分析 | 第52页 |
| 6.8 本研究的优点与未来研究方向 | 第52-54页 |
| 7 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-62页 |
| 附录 | 第62-69页 |
| 附录 1: 暴力视频游戏接触度问卷 | 第62-64页 |
| 附录 2: 人际反应指数量表(IRI-C) | 第64-65页 |
| 附录 3: 攻击性情绪量表 | 第65-67页 |
| 附录 4: 共情测量材料 | 第67-68页 |
| 附录 5: 点探测实验材料 | 第68-69页 |
| 在校期间发表的论文 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
