| 中文摘要 | 第5-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 前言 | 第10-19页 |
| 一、选题背景 | 第10页 |
| 二、研究价值 | 第10-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-17页 |
| 四、研究思路 | 第17页 |
| 五、研究方法 | 第17-18页 |
| 六、创新之处 | 第18-19页 |
| 一、大学生职业信仰的相关概念界定 | 第19-25页 |
| （一）职业 | 第19页 |
| （二）价值观 | 第19-20页 |
| （三）职业价值观 | 第20-21页 |
| （四）信仰 | 第21-22页 |
| （五）职业信仰 | 第22-23页 |
| （六）大学生职业信仰 | 第23-24页 |
| （七）医学生职业信仰 | 第24-25页 |
| 二、当代大学生职业信仰的调查分析 | 第25-32页 |
| （一）问卷设计 | 第25页 |
| （二）数据获取 | 第25-26页 |
| （三）调查结果 | 第26-29页 |
| （四）归因分析 | 第29-32页 |
| 三、大学生职业信仰培树的理论基础 | 第32-36页 |
| （一）以社会主义核心价值观理论为依据，培养大学生树立职业信仰 | 第33-34页 |
| （二）以生涯规划教育理论为载体，帮助大学生了解自身的价值观 | 第34页 |
| （三）以思想政治教育理论为手段，引导大学生树立正确的价值观 | 第34-35页 |
| （四）以传统文化教育理论为导向，培养大学生树立正确的职业信仰 | 第35-36页 |
| 四、大学生职业信仰培树的主要途径 | 第36-47页 |
| （一）发挥高等学校教育主体作用，帮助大学生树立正确的职业信仰 | 第37-39页 |
| （二）拓展高等学校育人功能，引导大学生树立科学的职业信仰 | 第39-44页 |
| （三）激发青年学生自身潜能，培养大学生树立正确的职业信仰 | 第44-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 个人简介 | 第52页 |
