| 中文摘要 | 第6-8页 |
| 英文摘要 | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 相关概念 | 第11-13页 |
| 1.2 研究背景 | 第13-14页 |
| 1.3 研究目的 | 第14页 |
| 1.4 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.5 研究现状 | 第15-19页 |
| 第二章 研究内容和方法 | 第19-21页 |
| 2.1 研究内容 | 第19页 |
| 2.2 研究方法 | 第19-21页 |
| 第三章 研究分析与结果 | 第21-37页 |
| 3.1 调查对象基本情况 | 第21-24页 |
| 3.2 量表信度分析 | 第24-25页 |
| 3.3 量表效度分析 | 第25页 |
| 3.4 量表相关性分析 | 第25-26页 |
| 3.5 医学新生适应状况描述性分析 | 第26-30页 |
| 3.6 医科大学新生适应状况的不同人口学差异分析 | 第30-35页 |
| 3.7 医学新生适应状况的影响因素探究 | 第35-37页 |
| 第四章 讨论 | 第37-41页 |
| 4.1 总体情况 | 第37-38页 |
| 4.2 入学年龄差异对医学新生适应状况的影响 | 第38-39页 |
| 4.3 初次住校时间不同对医学新生适应状况的影响 | 第39页 |
| 4.4 专业差异对医学新生适应状况的影响 | 第39-40页 |
| 4.5 独生子女与否对医学新生适应状况的影响 | 第40页 |
| 4.6 其他人口学差异对医学新生适应状况的影响 | 第40-41页 |
| 第五章 研究启示与建议 | 第41-44页 |
| 5.1 重视不同群体医学新生的适应差异,制订因地制宜的入学教育方案.. | 第41页 |
| 5.2 转变教育理念,开展更具有创新性的新生适应教育 | 第41页 |
| 5.3 注重高中阶段学生的参与度,实现高中到大学的无缝衔接 | 第41-42页 |
| 5.4 提高大学新生的主动参与意识 | 第42页 |
| 5.5 构建新生适应性教育的长效机制 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 大学新生学校适应状况研究综述 | 第48-54页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附件 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第59页 |
