| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 绪言 | 第8-9页 |
| 1.2 研究背景与意义 | 第9-11页 |
| 1.2.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-11页 |
| 1.3 论文组织结构 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-20页 |
| 2.1 跨文化意识理论基础 | 第12-16页 |
| 2.1.1 “跨文化交际意识” | 第12页 |
| 2.1.2 跨文化交际学理论 | 第12-13页 |
| 2.1.3 社会语言学理论 | 第13页 |
| 2.1.4 跨文化意识的内涵 | 第13-15页 |
| 2.1.5 跨文化意识的维度 | 第15-16页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第16-17页 |
| 2.2.1 国外关于跨文化交际的研究综述 | 第16页 |
| 2.2.2 国内关于跨文化交际的研究综述 | 第16-17页 |
| 2.3 跨文化意识的实施途径 | 第17-18页 |
| 2.3.1 课程资源 | 第17页 |
| 2.3.2 课堂教学 | 第17-18页 |
| 2.3.3 课外活动 | 第18页 |
| 2.4 教师跨文化意识综述 | 第18-20页 |
| 2.4.1 从数量及研究对象分析 | 第18页 |
| 2.4.2 从研究内容分析 | 第18-19页 |
| 2.4.3 从研究方法分析 | 第19-20页 |
| 3 农村初中英语教师跨文化交际意识研究现状、结果分析 | 第20-30页 |
| 3.1 调查对象 | 第20页 |
| 3.2 研究方法及统计方式 | 第20-21页 |
| 3.3 数据收集及分析 | 第21-26页 |
| 3.3.1 英语教师文化测试的数据收集及分析 | 第21-23页 |
| 3.3.2 英语教师问卷调查的数据收集及分析 | 第23-24页 |
| 3.3.3 英语教师访谈的数据收集及分析 | 第24-26页 |
| 3.4 农村初中英语教师跨文化交际意识研究现状、结果分析 | 第26-30页 |
| 3.4.1 农村初中英语教师跨文化交际意识研究现状 | 第26-28页 |
| 3.4.2 结果分析 | 第28-30页 |
| 4 培养农村初中英语教师跨文化交际意识的策略 | 第30-35页 |
| 4.1 培养跨文化交际意识主动性 | 第30-32页 |
| 4.1.1 树立良好的文化观念 | 第30页 |
| 4.1.2 强化英语教师跨文化交际理解 | 第30-31页 |
| 4.1.3 通过技能强化提高跨文化交际意识水平 | 第31-32页 |
| 4.2 从内在因素出发 | 第32-35页 |
| 4.2.1 锻炼跨文化交际能力 | 第32页 |
| 4.2.2 校方重视并关注英语教师发展 | 第32-33页 |
| 4.2.3 完善英语教师在职培训体系 | 第33-35页 |
| 5 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-44页 |
| 附录一 | 第38-41页 |
| 附录二 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
