当前大学生理想信念存在的问题及对策研究--基于山西农业大学的调查
| 摘要 | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第7-14页 |
| (一) 选题背景与意义 | 第7页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第7-10页 |
| 1. 国外研究现状 | 第7-8页 |
| 2. 国内研究现状 | 第8-10页 |
| (三) 相关概念的界定 | 第10-13页 |
| 1. 理想的内涵与特征 | 第10-11页 |
| 2. 信念的内涵与特征 | 第11-12页 |
| 3. 理想与信念的关系 | 第12-13页 |
| (四) 研究思路和方法 | 第13页 |
| 1. 研究思路 | 第13页 |
| 2. 研究方法 | 第13页 |
| (五) 创新和特色 | 第13-14页 |
| 二、对当前大学生理想信念存在问题的调查分析 | 第14-23页 |
| (一) 调查概况 | 第14-15页 |
| (二) 社会理想方面存在的问题 | 第15-16页 |
| 1. 对社会共同理想的认识不够充分 | 第15-16页 |
| 2. 对社会共同理想的信心有待增强 | 第16页 |
| (三) 个人理想方面存在的问题 | 第16-21页 |
| 1. 个人理想追求的复杂化 | 第17-18页 |
| 2. 个人理想追求的片面化 | 第18-19页 |
| 3. 实现个人理想的消极性 | 第19-20页 |
| 4. 实现个人理想的易变性 | 第20-21页 |
| (四) 社会理想与个人理想相互关系方面存在的问题 | 第21-22页 |
| 1. 认识不足 | 第21-22页 |
| 2. 存在脱节 | 第22页 |
| (五) 信念支撑方面存在的问题 | 第22-23页 |
| 1. 实现个人理想的信念不够坚定 | 第23页 |
| 2. 实现社会理想的信念相对不足 | 第23页 |
| 三、当前大学生理想信念存在问题的影响因素 | 第23-30页 |
| (一) 社会环境因素 | 第24-25页 |
| 1. 社会思潮 | 第24页 |
| 2. 市场竞争 | 第24页 |
| 3. 网络监管 | 第24-25页 |
| (二) 高校教育因素 | 第25-27页 |
| 1. 教师素质 | 第25-26页 |
| 2. 思想政治教育工作机制 | 第26页 |
| 3. 思想政治理论课教学效果 | 第26页 |
| 4. 校园文化 | 第26-27页 |
| (三) 家庭教育环境因素 | 第27-28页 |
| 1. 家庭价值观、宗教观 | 第27页 |
| 2. 家庭教育综合环境 | 第27-28页 |
| (四) 大学生自身因素 | 第28-30页 |
| 1. 自身动力 | 第28-29页 |
| 2. 个体认识 | 第29页 |
| 3. 个体心理特征 | 第29-30页 |
| 4. 主观努力程度 | 第30页 |
| 四、当前加强大学生理想信念教育的对策 | 第30-37页 |
| (一) 营造良好的社会环境 | 第31-32页 |
| 1. 优化政治经济环境 | 第31-32页 |
| 2. 优化网络等媒体环境 | 第32页 |
| (二) 加强学校的教育引导 | 第32-35页 |
| 1. 加强师资队伍建设 | 第32-33页 |
| 2. 改进思想政治课教学内容与教学方式 | 第33-34页 |
| 3. 加强校园文化建设 | 第34-35页 |
| (三) 营造良好的家庭教育环境 | 第35-36页 |
| 1. 发挥家长榜样作用 | 第35页 |
| 2. 注重家庭教育方法 | 第35-36页 |
| (四) 培养大学生的自我教育意识 | 第36-37页 |
| 1. 努力提高心理素质 | 第36页 |
| 2. 积极参加社会实践 | 第36-37页 |
| 五、结语 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| Abstract | 第41页 |
| 附录一 | 第43-45页 |
| 附录二 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
