| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 导论 | 第12-20页 |
| (一) 问题的提出 | 第12-13页 |
| (二) 选题的意义 | 第13-14页 |
| 1. 理论意义 | 第13页 |
| 2. 实践意义 | 第13-14页 |
| (三) 国内外研究现状 | 第14-18页 |
| 1. 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 2. 国外研究现状 | 第16-18页 |
| (四) 本文研究方法 | 第18-20页 |
| 1. 文献分析法 | 第18-19页 |
| 2. 实证研究法 | 第19页 |
| 3. 历史分析法 | 第19-20页 |
| 一、相关概念界定及优秀传统文化融入高中政治课教学的必要性与可行性 | 第20-26页 |
| (一) 相关概念界定 | 第20-21页 |
| 1. 优秀传统文化 | 第20页 |
| 2. 优秀传统文化融入高中政治课教学 | 第20-21页 |
| (二) 优秀传统文化融入高中政治课教学的必要性 | 第21-23页 |
| 1. 实现政治课情感态度价值观目标的需要 | 第21-22页 |
| 2. 丰富政治课教学内容与方法的需要 | 第22页 |
| 3. 强化文化自信的需要 | 第22-23页 |
| (三) 优秀传统文化融入高中政治课教学的可行性 | 第23-26页 |
| 1. 优秀传统文化与高中政治课教育目标有相通性 | 第23-24页 |
| 2. 优秀传统文化与高中政治课教育内容有交叉性 | 第24-25页 |
| 3. 优秀传统文化对高中政治课教育方法有借鉴性 | 第25-26页 |
| 二、优秀传统文化融入高中政治课教学的现状 | 第26-32页 |
| (一) 优秀传统文化融入高中政治课取得的成绩 | 第26-28页 |
| 1. 教学观念的发展为优秀传统文化融入高中政治课提供新方式 | 第26页 |
| 2. 教师重视优秀传统文化的意识增强 | 第26-27页 |
| 3. 现行高中政治课本编写涉及优秀传统文化增多 | 第27-28页 |
| 4. 学校为优秀传统文化教育融入高中政治课提供良好的氛围 | 第28页 |
| (二) 优秀传统文化融入高中政治课教学存在的问题 | 第28-32页 |
| 1. 优秀传统文化融入高中政治课教学的内容欠丰富 | 第28-29页 |
| 2. 优秀传统文化融入高中政治课教学方式单调 | 第29页 |
| 3. 优秀传统文化融入高中政治课有效案例缺乏整合 | 第29-30页 |
| 4. 高中生对优秀传统文化存在认知偏差 | 第30-32页 |
| 三、优秀传统文化融入高中政治课教学存在问题的原因 | 第32-37页 |
| (一) 高中政治课优秀传统文化资源相对贫乏 | 第32-33页 |
| 1. 优秀传统文化资源融入高中政治课教学开发利用不足 | 第32页 |
| 2. 优秀传统文化资源融入高中政治课教学缺乏经验交流 | 第32-33页 |
| (二) 教师缺乏优秀传统文化融入高中政治课教学素养 | 第33-34页 |
| 1. 教学倾向课堂载体忽视活动载体 | 第33页 |
| 2. 教师有关中华优秀传统文化知识欠缺 | 第33-34页 |
| 3. 教师忽视优秀传统文化精神的引导 | 第34页 |
| (三) 学生对优秀传统文化的重视度欠缺 | 第34-37页 |
| 1. 学生对优秀传统文化学习的自觉性不高 | 第34-35页 |
| 2. 学生对外来文化热情压抑了对优秀传统文化的接受 | 第35-37页 |
| 四、优秀传统文化融入高中政治课教学的对策 | 第37-44页 |
| (一) 加强教师把优秀传统文化融入高中政治课素养的培养 | 第37-39页 |
| 1. 夯实教师传统文化的知识根基 | 第37页 |
| 2. 增强对优秀传统文化精神的引导 | 第37-38页 |
| 3. 利用多元载体改进优秀传统文化融入的教学方法 | 第38-39页 |
| (二) 拓展优秀传统文化融入高中政治课教育的手段 | 第39-40页 |
| 1. 强化校园网络阵地以拓展融入路径 | 第39-40页 |
| 2. 确立多元评价方式和评价主体 | 第40页 |
| (三) 丰富优秀传统文化融入高中政治课的教学内容 | 第40-42页 |
| 1. 重视资源库中优秀传统文化资源的开发与利用 | 第40-41页 |
| 2. 重视对优秀传统文化的选择加工 | 第41-42页 |
| (四) 处理好高中政治课主导文化与优秀传统文化的关系 | 第42-44页 |
| 1. 坚持高中政治课主导文化的根基地位 | 第42页 |
| 2. 发挥优秀传统文化的辅助作用 | 第42-43页 |
| 3. 促进优秀传统文化在融入中创新性发展 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
