摘要 | 第3-4页 |
abstract | 第4-5页 |
第1章 绪论 | 第9-16页 |
1.1 研究背景和意义 | 第9-10页 |
1.1.1 研究背景 | 第9页 |
1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
1.2 文献综述 | 第10-14页 |
1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
1.2.2 国内研究现状 | 第11-13页 |
1.2.3 文献综述 | 第13-14页 |
1.3 研究思路和方法 | 第14-16页 |
1.3.1 研究思路 | 第14页 |
1.3.2 研究的重点、难点 | 第14-15页 |
1.3.3 研究方法 | 第15-16页 |
第2章 高校管理队伍专业化概述 | 第16-27页 |
2.1 高校是广义公共部门 | 第16页 |
2.2 高校管理队伍的构成 | 第16-17页 |
2.2.1 高校管理人员 | 第16页 |
2.2.2 大学管理者 | 第16-17页 |
2.3 现代大学制度下的治理结构与分类管理 | 第17-19页 |
2.3.1 现代大学制度下的治理结构 | 第17-18页 |
2.3.2 现代大学治理结构下人员分类管理 | 第18页 |
2.3.3 教师专业发展理论 | 第18-19页 |
2.3.4 职业生涯发展理论 | 第19页 |
2.4 高校管理队伍专业化发展的涵义 | 第19-22页 |
2.4.1 专业化的涵义 | 第19-21页 |
2.4.2 高校管理队伍专业化 | 第21页 |
2.4.3 高校管理队伍职业化 | 第21-22页 |
2.5 高校管理队伍专业化是高校管理的必由之路 | 第22-23页 |
2.5.1 高校管理队伍实现专业化的必要性 | 第22-23页 |
2.5.2 高校管理队伍专业化的特殊性 | 第23页 |
2.6 国外高校管理队伍专业化建设的经验与借鉴 | 第23-27页 |
2.6.1 国外高校管理队伍专业化建设的经验做法 | 第23-25页 |
2.6.2 国外高校管理队伍专业化建设的启示与借鉴 | 第25-27页 |
第3章 高校管理队伍建设的现状与出路 | 第27-37页 |
3.1 高校管理队伍建设的历史沿革 | 第27-29页 |
3.2 高校管理队伍建设体制和进展 | 第29-31页 |
3.2.1 高校管理队伍建设的现行体制 | 第29-30页 |
3.2.2 当前高校管理队伍建设取得的进展 | 第30-31页 |
3.3 高校管理队伍面临的问题 | 第31-33页 |
3.3.1 人员来源广泛,素质参差不齐 | 第31-32页 |
3.3.2 管理制度不科学 | 第32页 |
3.3.3 管理人员不稳定 | 第32-33页 |
3.4 新形势下高校管理队伍专业化的挑战和障碍 | 第33-37页 |
3.4.1 高等教育发展进入新常态 | 第33-34页 |
3.4.2 当前高校管理队伍建设存在的问题 | 第34-35页 |
3.4.3 高校管理队伍专业化建设面临的挑战 | 第35-37页 |
第4章 完善高校管理队伍专业化建设的对策建议 | 第37-43页 |
4.1 调结构,推进管理组织结构化调整 | 第37-38页 |
4.1.1 关于党委部门的设置 | 第37页 |
4.1.2 关于学校行政部门设置 | 第37页 |
4.1.3 关于学校教学机构的院系 | 第37-38页 |
4.1.4 关于学校教学辅助机构的设置 | 第38页 |
4.1.5 关于群众团体部门设置 | 第38页 |
4.2 重精简,加快管理队伍职业化转型 | 第38-39页 |
4.2.1 设置合理岗位 | 第38页 |
4.2.2 设置岗位晋升体制 | 第38-39页 |
4.3 双管齐下,专业素养与职业道德培育相结合 | 第39-40页 |
4.4 着眼长远,制定长期职业发展规划 | 第40-41页 |
4.4.1 灌输职业规划重要性的意识 | 第40页 |
4.4.2 根据原则合理进行职业规划 | 第40-41页 |
4.5 制度创新,营造管理队伍专业化发展的新生态 | 第41-43页 |
4.5.1 人才招聘制度创新 | 第41页 |
4.5.2 人才考核制度创新 | 第41页 |
4.5.3 薪金管理制度创新 | 第41-42页 |
4.5.4 人才管理制度改革 | 第42-43页 |
第5章 结论与展望 | 第43-44页 |
5.1 研究结论 | 第43页 |
5.2 研究展望 | 第43-44页 |
致谢 | 第44-45页 |
参考文献 | 第45-46页 |