| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| (一)论文的缘起及其意义 | 第8页 |
| (二)学术界研究现状及其评述 | 第8-12页 |
| (三)研究思路与研究方法 | 第12页 |
| (四)创新之处与不足 | 第12-14页 |
| 一、儒家优秀文化与大学生价值观教育概述 | 第14-20页 |
| (一)儒家优秀文化的概念及主要内容 | 第14-17页 |
| 1.儒家优秀文化的概念 | 第14页 |
| 2.儒家优秀文化的主要内容 | 第14-17页 |
| (二)大学生价值观教育的概念及主要内容 | 第17-20页 |
| 1.大学生价值观教育的概念 | 第17页 |
| 2.大学生价值观教育的主要内容 | 第17-20页 |
| 二、儒家优秀文化融入大学生价值观教育的理据与意义 | 第20-27页 |
| (一)儒家优秀文化融入大学生价值观教育的理据 | 第20-24页 |
| 1.儒家优秀文化融入大学生价值观教育的可行性 | 第20-22页 |
| 2.儒家优秀文化融入大学生价值观教育的必要性 | 第22-24页 |
| (二)儒家优秀文化融入大学价值观教育的意义 | 第24-27页 |
| 1.有利于丰富大学生价值观教育资源 | 第24页 |
| 2.有利于提高大学生的人文素养 | 第24-25页 |
| 3.有利于传承与创新儒家优秀文化 | 第25-27页 |
| 三、儒家优秀文化融入大学生价值观教育的现状分析——以山东省Q大学为例 | 第27-38页 |
| (一)儒家优秀文化融入大学生价值观教育的探索 | 第27-29页 |
| 1.儒家优秀文化融入课堂教学的探索 | 第27页 |
| 2.儒家优秀文化融入社会实践的探索 | 第27-28页 |
| 3.儒家优秀文化融入校园文化的探索 | 第28-29页 |
| (二)儒家优秀文化融入大学生价值观教育的现存问题 | 第29-34页 |
| 1.大学生对儒家优秀文化的认知度、认同度、践行度有待提高 | 第29-31页 |
| 2.教师多采用“说教式”的融入方法 | 第31-32页 |
| 3.儒家优秀传统文化融入载体单一且实效不足 | 第32-34页 |
| (三)儒家优秀文化融入大学生价值观教育的问题成因 | 第34-38页 |
| 1.大学生传承儒家优秀文化的意识和能力不足 | 第34-35页 |
| 2.儒家优秀文化融入大学生价值观教育的工作机制不健全 | 第35-36页 |
| 3.社会缺乏儒家优秀文化融入的良好环境 | 第36-38页 |
| 四、儒家优秀文化融入大学生价值观教育的路径选择 | 第38-48页 |
| (一)树立主体意识,坚定情感认同 | 第38-39页 |
| 1.提高大学生对儒家优秀文化的认知 | 第38页 |
| 2.增强大学生对儒家优秀文化的认同 | 第38-39页 |
| 3.促进大学生对儒家优秀文化的践行 | 第39页 |
| (二)改进融入方法,激发学习兴趣 | 第39-41页 |
| 1.运用榜样示范法,重视典型感化 | 第39-40页 |
| 2.坚持因材施教,提高教育针对性 | 第40页 |
| 3.强调学思并重,强化自律自教 | 第40-41页 |
| (三)丰富融入载体,发挥活动实效 | 第41-44页 |
| 1.以传统节日为载体,弘扬优秀传统文化精神 | 第41-42页 |
| 2.以志愿服务为载体,培育大学生社会责任感 | 第42页 |
| 3.以阅读经典为载体,搭建传统文化交流平台 | 第42-43页 |
| 4.以新媒体为载体,创新儒家优秀文化融入途径 | 第43-44页 |
| (四)完善融入机制,增强工作系统性 | 第44-45页 |
| 1.建立健全儒家优秀文化融入的领导机制 | 第44页 |
| 2.完善儒家优秀文化融入的评价与激励机制 | 第44-45页 |
| (五)改善融入环境,形成育人合力 | 第45-48页 |
| 1.优化富有儒家优秀文化气息的学校环境 | 第45-46页 |
| 2.创设以儒家优秀文化为底蕴的家庭环境 | 第46页 |
| 3.营造具有儒家优秀文化氛围的社会环境 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
