初中生良好数学学习习惯培养的研究

摘要	第6-7页
Abstract	第7-8页
第一章 绪论	第10-14页
1.1 研究的背景	第10-11页
1.2 研究目的与意义	第11-12页
1.3 国内外研究现状	第12-13页
1.4 研究思路与方法	第13-14页
第二章 相关理论探析	第14-16页
2.1 数学学习习惯概述	第14-15页
2.2 认知心理学	第15页
2.3 行为心理学	第15-16页
第三章 初中生数学学习习惯的现状调查与分析	第16-24页
3.1 调查的设计与实施	第16-17页
3.2 调查数据处理与分析	第17-20页
3.3 存在的主要问题及成因	第20-24页
第四章 初中生良好数学学习习惯的培养策略	第24-31页
4.1 有效的课前预习习惯的培养策略	第24页
4.2 高效的课内听讲习惯的培养策略	第24-27页
4.3 实效的课外复习习惯的培养策略	第27-28页
4.4 善于质疑的学习习惯培养策略	第28-29页
4.5 合作探究的学习习惯培养策略	第29-31页
第五章 研究的结论与反思	第31-35页
5.1 研究结论	第31-34页
5.2 反思	第34-35页
参考文献	第35-37页
致谢	第37-38页
附录A (攻读学位期间发表论文目录)	第38-39页
附录B	第39-41页
附录C	第41页