运用角色扮演提高高中生口语能力的应用研究--以中国中学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究综述 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究问题 | 第11页 |
| 1.2.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 论文框架 | 第12-14页 |
| 第二章 我国高中英语口语能力现状分析 | 第14-22页 |
| 2.1 口语能力概念界定 | 第14页 |
| 2.2 我国高中英语口语课堂教学现状 | 第14-15页 |
| 2.3 “新课标”下高中英语口语教学目标 | 第15-16页 |
| 2.4 影响我国高中英语口语学习的因素 | 第16-22页 |
| 2.4.1 教育环境 | 第16-17页 |
| 2.4.2 口语输出 | 第17-18页 |
| 2.4.3 教师的口语能力 | 第18-19页 |
| 2.4.4 汉语思维方式 | 第19页 |
| 2.4.5 大班教学 | 第19-20页 |
| 2.4.6 个性因素 | 第20页 |
| 2.4.7 心理因素 | 第20-22页 |
| 第三章 角色扮演教学在高中英语课堂教学运用 | 第22-36页 |
| 3.1 角色扮演教学的定义 | 第22-23页 |
| 3.2 角色扮演教学的分类 | 第23-27页 |
| 3.2.1 完全控制式角色扮演教学 | 第24页 |
| 3.2.2 半控制式角色扮演教学 | 第24-26页 |
| 3.2.3 半自由式角色扮演教学 | 第26-27页 |
| 3.2.4 自由式角色扮演教学 | 第27页 |
| 3.3 角色扮演教学的理论依据 | 第27-31页 |
| 3.3.1 基于交际教学法理论 | 第28-29页 |
| 3.3.2 基于建构主义教学理论 | 第29-30页 |
| 3.3.3 基于社会交互的教学理论 | 第30-31页 |
| 3.4 角色扮演教学的特点 | 第31-32页 |
| 3.4.1 角色模拟 | 第31页 |
| 3.4.2 自由放松 | 第31-32页 |
| 3.4.3 互动性强 | 第32页 |
| 3.4.4 情景性强 | 第32页 |
| 3.5 角色扮演教学的实施步骤 | 第32-34页 |
| 3.5.1 选定主题、创造情景 | 第32-33页 |
| 3.5.2 小组讨论、分配角色 | 第33页 |
| 3.5.3 师生示范、生生演练 | 第33页 |
| 3.5.4 提前准备、生生排练 | 第33-34页 |
| 3.5.5 自愿参与、上台表演 | 第34页 |
| 3.6 角色扮演教学的实施原则 | 第34-36页 |
| 3.6.1 情景性原则 | 第34-35页 |
| 3.6.2 共同性原则 | 第35页 |
| 3.6.3 有趣性原则 | 第35页 |
| 3.6.4 适当参加原则 | 第35-36页 |
| 第四章 研究方法 | 第36-48页 |
| 4.1 研究问题 | 第36页 |
| 4.2 研究对象 | 第36-37页 |
| 4.3 研究工具 | 第37-40页 |
| 4.3.1 问卷调查 | 第37-39页 |
| 4.3.2 课堂观察 | 第39页 |
| 4.3.3 口语测试 | 第39-40页 |
| 4.4 研究步骤 | 第40-47页 |
| 4.4.1 前测问卷调查 | 第40-41页 |
| 4.4.2 前测口语测试 | 第41页 |
| 4.4.3 角色扮演教学实验的实施 | 第41-46页 |
| 4.4.3.1 准备阶段 | 第42-43页 |
| 4.4.3.2 布置场景 | 第43页 |
| 4.4.3.3 师生示范 | 第43-45页 |
| 4.4.3.4 生生排练 | 第45页 |
| 4.4.3.5 角色表演 | 第45-46页 |
| 4.4.3.6 组织学生进行反馈 | 第46页 |
| 4.4.4 后测口语测试 | 第46页 |
| 4.4.5 课堂观察 | 第46-47页 |
| 4.4.6 后测问卷调查 | 第47页 |
| 4.5 数据收集 | 第47-48页 |
| 第五章 研究分析 | 第48-59页 |
| 5.1 问卷调查结果分析 | 第48-54页 |
| 5.1.1 前测问卷调查结果分析 | 第48-50页 |
| 5.1.2 后测问卷调查结果分析 | 第50-54页 |
| 5.2 口语测试结果分析 | 第54-59页 |
| 5.2.1 前测口语测试结果分析 | 第54-55页 |
| 5.2.2 后测口语测试结果分析 | 第55-59页 |
| 5.2.2.1 英语口语考察因素分析 | 第55-59页 |
| 第六章 总论 | 第59-62页 |
| 6.1 研究结论 | 第59页 |
| 6.2 研究局限性 | 第59-60页 |
| 6.3 研究反思 | 第60页 |
| 6.4 研究建议 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录Ⅰ：英语学习调查问卷 | 第64-66页 |
| 附录Ⅱ：口语测试(前测) | 第66-67页 |
| 附录Ⅲ：口语测试(后测) | 第67-68页 |
| 附录Ⅳ：口语评估标准 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
