高中生对曲线与方程的理解研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| 1. 研究背景 | 第9-10页 |
| 2. 研究问题 | 第10-11页 |
| 3. 研究意义 | 第11-13页 |
| ·理论意义 | 第11-12页 |
| ·实践意义 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-23页 |
| 1. 关于数学理解 | 第13-15页 |
| 2. 关于曲线与方程的教学 | 第15-19页 |
| ·高中数学课程标准对曲线与方程的论述 | 第15-16页 |
| ·课程编排体现曲线与方程是解析几何的核心概念 | 第16页 |
| ·关于曲线与方程概念的教学设计 | 第16-18页 |
| ·关于曲线与方程的学习指导 | 第18-19页 |
| 3. 国内研究现状 | 第19-21页 |
| 4. 相关理论介绍 | 第21-23页 |
| ·信息加工理论 | 第21页 |
| ·成就动机理论 | 第21-22页 |
| ·建构主义学习理论 | 第22-23页 |
| 第三章 研究方法 | 第23-26页 |
| 1. 研究思路 | 第23页 |
| 2. 研究对象 | 第23页 |
| 3. 研究工具 | 第23-24页 |
| ·测试卷 | 第23-24页 |
| ·访谈问题 | 第24页 |
| ·评分标准 | 第24页 |
| 4. 研究过程 | 第24-26页 |
| 第四章 数据整理与统计分析 | 第26-34页 |
| 1.高中生对曲线与方程理解的总体水平分析 | 第26-27页 |
| ·总体成绩分析 | 第26页 |
| ·男女学生成绩差异 | 第26-27页 |
| 2.高中生对曲线与方程的理解具体分析 | 第27-34页 |
| ·高中生对曲线与方程定义的理解 | 第27-28页 |
| ·曲线与方程的相互转化 | 第28-29页 |
| ·高中生运用曲线与方程的水平 | 第29-34页 |
| 第五章 结论与建议 | 第34-39页 |
| 1. 结论 | 第34页 |
| 2. 建议 | 第34-39页 |
| ·研究课程标准，准确把握教学要求 | 第34-35页 |
| ·重视数学概念的生成过程 | 第35-37页 |
| ·抓住本质，简化运算 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43页 |
