| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-13页 |
| ·选题的缘由 | 第9-10页 |
| ·个人的兴趣 | 第9页 |
| ·实践层面的思考 | 第9-10页 |
| ·研究的创新之处 | 第10-11页 |
| ·研究的价值 | 第11页 |
| ·研究的思路与方法 | 第11-13页 |
| 第2章 体验学习的研究状况及概念辨析 | 第13-23页 |
| ·体验学习在国内的研究状况 | 第13-14页 |
| ·体验学习在国外的发展 | 第14-17页 |
| ·"体验"与"经验"辨析 | 第17-18页 |
| ·体验学习的概念 | 第18-21页 |
| ·体验学习的特征 | 第21-23页 |
| 第3章 体验学习的过程和意义 | 第23-29页 |
| ·体验学习的过程 | 第23-25页 |
| ·体验学习的意义 | 第25-29页 |
| 第4章 体验学习在小学综合实践活动课程中实施的调查分析 | 第29-45页 |
| ·综合实践活动课程的发展及特点 | 第29-30页 |
| ·调查的意义、方法和样本选取 | 第30-31页 |
| ·调查的实施 | 第31-41页 |
| ·《营养早餐》活动方案 | 第31-33页 |
| ·活动前的具体体验:引出活动主题 | 第33-34页 |
| ·活动中的情绪体验:分组的风波 | 第34-37页 |
| ·研究中的思维体验:如何设计调查问卷 | 第37-39页 |
| ·活动后的行为改变:给妈妈做一顿早餐 | 第39-40页 |
| ·活动中的成果体验:各放异彩 | 第40页 |
| ·活动后的反思体验:日记表心声 | 第40-41页 |
| ·结果分析及存在的问题 | 第41-45页 |
| 第5章 教师促进学生体验的教学策略 | 第45-51页 |
| ·发展学生的主体性 | 第45页 |
| ·引导学生提出问题 | 第45-46页 |
| ·设计有效的教学情境 | 第46-47页 |
| ·教师角色变化 | 第47页 |
| ·体验活动内容的选择 | 第47-48页 |
| ·促进学生的反思 | 第48-51页 |
| 第6章 体验学习的未来发展 | 第51-55页 |
| ·体验学习在应用中的局限性 | 第51-53页 |
| ·体验学习的发展展望 | 第53-55页 |
| 结论 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67-69页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第69页 |