| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| 一、研究缘起 | 第9-11页 |
| (一) 信息时代儿童电子媒介使用低龄化趋势 | 第9-10页 |
| (二) 电子媒介对幼儿发展的影响 | 第10页 |
| (三) 我国幼儿电子媒介使用情况研究滞后 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11页 |
| (一) 理论意义 | 第11页 |
| (二) 实践意义 | 第11页 |
| 三、文献综述 | 第11-19页 |
| (一) 电子媒介使用与幼儿发展的关系研究 | 第13-15页 |
| (二) 幼儿使用电子媒介情况的调查研究 | 第15-19页 |
| 四、概念界定 | 第19-20页 |
| (一) 媒介 | 第19页 |
| (二) 电子媒介 | 第19-20页 |
| 第二章 研究设计 | 第20-24页 |
| 一、研究目的 | 第20页 |
| 二、研究内容 | 第20页 |
| 三、研究方法 | 第20-24页 |
| (一) 研究对象 | 第20-21页 |
| (二) 研究工具 | 第21-24页 |
| 第三章 研究结果 | 第24-48页 |
| 一、幼儿电子媒介使用现状 | 第24-29页 |
| (一) 幼儿使用电子媒介的频率和时间 | 第24-26页 |
| (二) 幼儿使用电子媒介的类型、功能、内容偏好 | 第26-29页 |
| 二、家长对幼儿使用电子媒介的认识和行为 | 第29-35页 |
| (一) 家长对电子媒介价值的看法 | 第29-32页 |
| (二) 在幼儿使用过程中家长的行为 | 第32-33页 |
| (三) 家长对幼儿使用电子媒介的管理情况 | 第33-35页 |
| 三、不同组别幼儿使用电子媒介状况的差异 | 第35-48页 |
| (一) 不同年龄段幼儿使用电子媒介状况的差异 | 第35-39页 |
| (二) 不同性别幼儿使用电子媒介状况的差异 | 第39-41页 |
| (三) 不同家庭背景幼儿使用电子媒介差异 | 第41-46页 |
| (四) 家长不同的使用行为与幼儿使用行为差异 | 第46-48页 |
| 第四章 分析与讨论 | 第48-65页 |
| 一、幼儿使用情况的分析讨论 | 第48-55页 |
| (一) 幼儿使用电子媒介时间的特点 | 第48-50页 |
| (二) 幼儿使用电子媒介偏好的特点 | 第50-55页 |
| 二、家长对幼儿使用行为的态度及看法分析与讨论 | 第55-60页 |
| (一) 家长对电子媒介的认识 | 第55-57页 |
| (二) 家长对幼儿使用行为的陪伴和管理情况分析 | 第57-59页 |
| (三) 家长自身使用电子媒介行为对幼儿的影响分析 | 第59-60页 |
| 三、不同组别幼儿使用电子媒介情况的分析讨论 | 第60-65页 |
| (一) 不同年龄段幼儿使用电子媒介特点 | 第60-61页 |
| (二) 不同性别幼儿使用电子媒介特点 | 第61-62页 |
| (三) 不同家庭背景幼儿使用电子媒介特点 | 第62-65页 |
| 第五章 结论与建议 | 第65-71页 |
| 一、研究结论 | 第65-66页 |
| (一) 电子媒介已经融入幼儿生活 | 第65页 |
| (二) 家长在电子媒介使用过程中的规范意识仍有待提高 | 第65-66页 |
| (三) 家庭背景影响着幼儿的媒介使用质量 | 第66页 |
| 二、教育建议 | 第66-69页 |
| (一) 给父母的建议 | 第66-68页 |
| (二) 给各类媒体制作者建议 | 第68-69页 |
| 三、研究反思 | 第69-71页 |
| (一) 研究不足 | 第69-70页 |
| (二) 研究展望 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 附录 | 第75-79页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第79页 |