小学语文寓言阅读教学设计的研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 一、课题研究的缘由 | 第7页 |
| 二、研究现状 | 第7-9页 |
| 三、研究的目的与主要内容 | 第9-10页 |
| 四、创新与特色之处 | 第10-11页 |
| 第一章 寓言相关理论概述 | 第11-18页 |
| 第一节 寓言的概念 | 第11-14页 |
| 一、工具书的寓言解读 | 第11-12页 |
| 二、学者专家的寓言解读 | 第12-14页 |
| 三、教育角度对寓言概念的解读 | 第14页 |
| 第二节 寓言的文体特点 | 第14-16页 |
| 一、情节奇特,寓意深刻 | 第14-15页 |
| 二、形象传神,类型多样 | 第15页 |
| 三、语言精炼,结构简单 | 第15-16页 |
| 第三节 寓言的教育价值 | 第16-18页 |
| 一、有利于思维发展 | 第16页 |
| 二、有利于提高语言能力 | 第16-17页 |
| 三、有利于涵养道德情操 | 第17-18页 |
| 第二章 小学语文寓言阅读教学设计的理论概述 | 第18-23页 |
| 第一节 小学语文寓言阅读教学设计的概念 | 第18-19页 |
| 一、教学设计的概念 | 第18页 |
| 二、小学语文教学设计的概念 | 第18页 |
| 三、小学语文寓言阅读教学设计的概念 | 第18-19页 |
| 第二节 寓言阅读教学设计的依据 | 第19-23页 |
| 一、理论依据 | 第19-20页 |
| 二、现实依据 | 第20-23页 |
| 第三章 人教版小学语文教材介绍与寓言选文分析 | 第23-27页 |
| 第一节 人教版小学语文教材的介绍 | 第23页 |
| 第二节 小学语文教材的寓言选编情况分析 | 第23-27页 |
| 第四章 寓言阅读教学设计的策略 | 第27-40页 |
| 第一节 寓言阅读教学目标的设计 | 第27-29页 |
| 一、寓言阅读教学目标的确定 | 第27-28页 |
| 二、寓言教学目标设计的实例 | 第28-29页 |
| 第二节 寓言阅读教学内容的设计 | 第29-33页 |
| 一、寓言文本分析 | 第29页 |
| 二、学情分析 | 第29页 |
| 三、形成合宜的教学内容 | 第29-30页 |
| 四、教学设计实例：《乌鸦喝水》 | 第30-33页 |
| 第三节 寓言阅读教学过程的设计 | 第33-36页 |
| 一、找出生词,减少阅读障碍 | 第33页 |
| 二、引导阅读，感悟寓意 | 第33页 |
| 三、模拟情景、加深对寓意的理解 | 第33-34页 |
| 四、巩固理解,课后复习 | 第34页 |
| 五、教学设计实例：《酸的和甜的》 | 第34-36页 |
| 第四节 寓言阅读教学方法的设计 | 第36-40页 |
| 一、重视朗读 | 第36-37页 |
| 二、由表及里 | 第37页 |
| 三、深入开拓 | 第37-38页 |
| 四、量体裁衣 | 第38页 |
| 五、教学设计实例：《南辕北辙》 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
