| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 国内背景和意义 | 第8-9页 |
| 1.1.2 国际背景和意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状综述 | 第10-17页 |
| 1.3 研究的创新点及难点 | 第17-18页 |
| 第二章 中国梦的解读 | 第18-29页 |
| 2.1 中国梦的历史发展演变 | 第18-24页 |
| 2.1.1 古代辉煌之梦 | 第18页 |
| 2.1.2 近代中国梦的追寻 | 第18-19页 |
| 2.1.3 中国共产党开启了中国梦的新征程 | 第19-24页 |
| 2.2 从逐梦史中看实现中国梦的科学现实性 | 第24-29页 |
| 2.2.1. 中国共产党不断加强和改进党的建设是实现中国梦的领导保证 | 第24-25页 |
| 2.2.2 以人为本、执政为民、群众路线是实现中国梦的根本基石 | 第25-27页 |
| 2.2.3. 艰苦奋斗、独立自主、坚定理想信念是实现中国梦的精神支撑 | 第27-29页 |
| 第三章 中国梦对大学生理想信念教育作用的调查分析 | 第29-46页 |
| 3.1 大学生理想信念教育的内涵及意义 | 第29-31页 |
| 3.2 大学生在“中国梦”问题上思想认识状况的问卷调查研究 | 第31-41页 |
| 3.2.1. “我的中国梦”调查问卷设计、结构、处理说明 | 第31页 |
| 3.2.2 高校大学生“我的中国梦”调查问卷结果分析和启示 | 第31-39页 |
| 3.2.3 “中国梦”调查问卷折射出的大学生理想信念教育基本现状总结 | 第39-41页 |
| 3.3 中国梦为加强大学生理想信念教育提供了契机 | 第41-46页 |
| 3.3.1 中国梦教育对大学生理想信念教育的导向激励功能 | 第41-42页 |
| 3.3.2 中国梦教育对大学生理想信念教育的凝聚功能 | 第42-43页 |
| 3.3.3 中国梦的曲折史为大学生正视发展中的问题提供了契机 | 第43-44页 |
| 3.3.4 中国梦折射出的中国精神对大学生正确人生态度的引领 | 第44-46页 |
| 第四章 中国梦助推大学生理想信念教育的教学探析 | 第46-57页 |
| 4.1 中国梦融入《思想修养与法律基础课》的教学思考 | 第46-49页 |
| 4.1.1 中国梦与大学生的成长成才 | 第46-47页 |
| 4.1.2 中国梦与大学生的科学理想信念的树立 | 第47-48页 |
| 4.1.3 中国梦与架起大学生理想的桥梁 | 第48-49页 |
| 4.2 中国梦融入《中国近现代史纲要》课的教学思考 | 第49-52页 |
| 4.2.1 把实现中华民族伟大复兴而奋斗作为历史主线 | 第49-51页 |
| 4.2.2 坚持两个面向，强化三个必须，突出三大任务 | 第51-52页 |
| 4.3 中国梦走进《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的教学思考 | 第52-54页 |
| 4.4 中国梦融入《马克思主义基本原理概论》课的教学思考 | 第54-57页 |
| 4.4.1 抓住马克思主义与中国梦政治立场的一致性 | 第54-55页 |
| 4.4.2 突出实现中国梦是实现马克思主义理想社会的必由之路 | 第55页 |
| 4.4.3 强化马克思主义政党是中国梦不可动摇的领导力量 | 第55-57页 |
| 结束语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 发表论文情况说明 | 第60-61页 |
| 附录 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
