| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 绪论 | 第6-11页 |
| 一、综述 | 第6-9页 |
| 二、研究理由 | 第9-10页 |
| 三、论文结构 | 第10-11页 |
| 第一章 我国高校流行音乐专业的教育调查 | 第11-20页 |
| 第一节 专业音乐院校 | 第11-17页 |
| 第二节 艺术院校(独立设置的本科艺术院校) | 第17-19页 |
| 第三节 综合师范类院校 | 第19-20页 |
| 第二章 我国高校流行音乐专业的教育指导思想与培养目标 | 第20-28页 |
| 第一节 演艺现状的狭隘是高校教学思想偏颇的主要因素 | 第21-24页 |
| 第二节 培训行业的低门槛为教学主旨的片面性提供“温床” | 第24-25页 |
| 第三节 学生自身的误判性让教学方向与真谛背道而驰 | 第25-28页 |
| 第三章 我国高校流行音乐专业的课程设置与使用 | 第28-33页 |
| 第一节 有关流行音乐教育专业的课程设置 | 第28-32页 |
| 第二节 有关流行音乐教育专业艺术院校的课程设置 | 第32页 |
| 第三节 流行音乐教育专业中,“全国的师范院校(综合大学)”已开设“流行音乐”专业的院校的课程设置 | 第32-33页 |
| 第四章 我国高校流行音乐专业教育的教材编写与使用 | 第33-42页 |
| 第一节 流行音乐教育专业理论教材 | 第36-38页 |
| 第二节 流行音乐教育专业演唱教材 | 第38-39页 |
| 第三节 流行音乐教育专业器乐教材 | 第39-42页 |
| 第五章 我国高校流行音乐专业教育的师资情况 | 第42-47页 |
| 第一节 我国高校流行音乐专业教育师资的分布调查情况 | 第42-44页 |
| 第二节 我国高校流行音乐专业教育师资情况分析 | 第44-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
