高考作文模式化问题对策研究
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| （一）问题的提出 | 第8-9页 |
| （二）文献综述 | 第9-10页 |
| （三）研究方法 | 第10-11页 |
| 1.文献研究法 | 第10页 |
| 2.访谈法 | 第10页 |
| 3.定量分析法 | 第10-11页 |
| 一、高考作文的模式化现状 | 第11-18页 |
| （一）主题思想模式化 | 第11-12页 |
| （二）表现手法模式化 | 第12-13页 |
| （三）语言模式化 | 第13-14页 |
| （四）材料模式化 | 第14-15页 |
| （五）结构模式化 | 第15-16页 |
| （六）情感模式化 | 第16-18页 |
| 二、高考作文模式化原因与危害 | 第18-26页 |
| （一）原因 | 第18-21页 |
| 1. 传统文化的影响 | 第18页 |
| 2.现代功利化社会氛围的影响 | 第18-19页 |
| 3.高考指挥棒的影响 | 第19-20页 |
| 4、学生生活经验不足的影响 | 第20-21页 |
| 5、学生不良作文心理倾向的影响 | 第21页 |
| （二）危害 | 第21-26页 |
| 1.破坏学习兴趣，整体素养低下 | 第21-23页 |
| 2.禁锢学生思维，限制创新思想 | 第23页 |
| 3.改变学生人格，歪曲价值取向 | 第23-24页 |
| 4.有失高考公平，转变生活态度 | 第24-26页 |
| 三、高考作文模式化问题的策略 | 第26-42页 |
| （一）倡导多角度命题 | 第26-28页 |
| 1．突破体裁限制 | 第26-27页 |
| 2．摆脱伪圣化束缚 | 第27-28页 |
| （二）挖掘多角度写作主题 | 第28-31页 |
| 1.摆脱伪圣化束缚 | 第29-30页 |
| 2.多角度分析材料，挖掘多角度主题 | 第30-31页 |
| （三）开放作文评价标准 | 第31-35页 |
| 1.写出真情实感 | 第31-32页 |
| 2.培养创新思维 | 第32-34页 |
| 3.鼓励不同文风 | 第34-35页 |
| （四）发扬阅读的基础作用 | 第35-37页 |
| 1．扩展阅读量 | 第35-36页 |
| 2.发展个性阅读 | 第36-37页 |
| （五）转变写作教学方式 | 第37-39页 |
| 1．转变教学观念 | 第37页 |
| 2.改变教学方法 | 第37-38页 |
| 3.注重作文的批改 | 第38-39页 |
| （六）培养自主的学习方式 | 第39-42页 |
| 1.摆正学习作文的心态 | 第39页 |
| 2．注重生活材料的积累 | 第39-40页 |
| 3.保持学习作文的兴趣 | 第40-41页 |
| 4.选择自主合作的作文方式 | 第41-42页 |
| 四、结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
