| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第8-20页 |
| 一 缘起 | 第8页 |
| 二 声训的意义与价值 | 第8-10页 |
| (一) 学术研究意义 | 第8-10页 |
| (二) 社会实践意义 | 第10页 |
| 三 方法 | 第10-11页 |
| (一) 归纳法 | 第10-11页 |
| (二) 三角互证法 | 第11页 |
| (三) 文史互证 | 第11页 |
| 四 综述 | 第11-20页 |
| (一) 国内外研究的历史与现状 | 第11-14页 |
| (二) 重点代表作介绍 | 第14-16页 |
| (三) 声训的质疑 | 第16-20页 |
| 第二章 声训与《说文解字》声训的条例 | 第20-36页 |
| 一 声训的定义 | 第20-26页 |
| (一) 声训的目的与定义 | 第20-23页 |
| (二) 声训理论依据(判定标准) | 第23-24页 |
| (三) 声训的时间范围 | 第24页 |
| (四) 声训与“右文说”“母文说”“因声求义” | 第24-26页 |
| 二 声训的判定标准 | 第26-31页 |
| (一) 语音标准及相关学术名词解释 | 第26-28页 |
| (二) 意义标准 | 第28-29页 |
| (三) 本论文的研究步骤 | 第29-31页 |
| 三 《说文解字》声训的条例 | 第31-36页 |
| (一) 直接声训 | 第31-32页 |
| (二) 间接声训 | 第32-36页 |
| 第三章 《说文解字》声训的功能之揭示同源 | 第36-102页 |
| 一 存在现象 | 第36-37页 |
| 二 存在理据 | 第37页 |
| 三 同源词与同源字 | 第37-39页 |
| 四 定义与特征(判定标准) | 第39页 |
| 五 《说文解字》声训说揭示的同源词例析——从“一部”到“齿部” | 第39-102页 |
| 第四章 《说文解字》声训的功能之揭示语源 | 第102-157页 |
| 一 存在现象 | 第102页 |
| 二 存在理据 | 第102-103页 |
| 三 界定语源 | 第103-104页 |
| 四 特征(判定标准) | 第104-105页 |
| 五 《说文解字》声训所揭示的语源例析——从“一部”到“齿部” | 第105-157页 |
| 结语 | 第157-159页 |
| 参考文献 | 第159-164页 |
| 致谢 | 第164页 |