| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 引言 | 第12-14页 |
| 1 文献综述 | 第14-30页 |
| 1.1 创造性问题解决 | 第14-18页 |
| 1.1.1 创造力 | 第14-15页 |
| 1.1.2 问题解决 | 第15-16页 |
| 1.1.3 创造性问题解决 | 第16-18页 |
| 1.2 数学问题的情境特征 | 第18-23页 |
| 1.2.1 基于问题的学习 | 第19-21页 |
| 1.2.2 基于问题的学习中的问题设计 | 第21-22页 |
| 1.2.3 数学问题的情境特征 | 第22-23页 |
| 1.3 问题的情境特征与创造性表现 | 第23-26页 |
| 1.3.1 问题的情境特征与创造性表现的相关研究 | 第23-24页 |
| 1.3.2 问题特征影响创造性表现的相关理论 | 第24-26页 |
| 1.4 认知卷入与认知负荷 | 第26-30页 |
| 1.4.1 认知卷入 | 第26-27页 |
| 1.4.2 认知负荷 | 第27-30页 |
| 2 问题提出与研究设计 | 第30-36页 |
| 2.1 问题提出背景 | 第30页 |
| 2.2 已有研究的局限 | 第30-33页 |
| 2.3 本研究拟考察的问题 | 第33-34页 |
| 2.4 研究假设 | 第34-35页 |
| 2.5 总体研究设计 | 第35-36页 |
| 3 预备研究 | 第36-39页 |
| 3.1 研究目的 | 第36页 |
| 3.2 研究方法 | 第36-38页 |
| 3.2.1 被试 | 第36页 |
| 3.2.2 研究工具 | 第36-37页 |
| 3.2.3 研究程序 | 第37-38页 |
| 3.3 研究结果 | 第38-39页 |
| 4 正式研究 | 第39-51页 |
| 4.1 研究目的 | 第39页 |
| 4.2 研究方法 | 第39-43页 |
| 4.2.1 被试 | 第39-40页 |
| 4.2.2 研究工具 | 第40-41页 |
| 4.2.3 研究程序 | 第41-43页 |
| 4.3 研究结果 | 第43-51页 |
| 4.3.1 自变量(问题的情境特征)操纵检验 | 第43-45页 |
| 4.3.2 问题的情境特征对被试创造性问题解决的影响 | 第45-47页 |
| 4.3.3 问题的情境特征对认知卷入与认知负荷的影响 | 第47-49页 |
| 4.3.4 认知卷入的中介效应检验 | 第49-51页 |
| 5 讨论 | 第51-58页 |
| 5.1 问题的情境特征与创造性问题解决 | 第51-54页 |
| 5.1.1 问题情境的熟悉度与创造性问题解决 | 第51-53页 |
| 5.1.2 问题情境的具体性与创造性问题解决 | 第53-54页 |
| 5.2 认知卷入与认知负荷对具体性与创造性问题解决的影响 | 第54-55页 |
| 5.2.1 认知卷入对具体性与创造性问题解决表现之间关系的影响 | 第54-55页 |
| 5.2.2 认知负荷对具体性与创造性问题解决表现之间关系的影响 | 第55页 |
| 5.3 研究结论 | 第55-56页 |
| 5.4 教育启示 | 第56-57页 |
| 5.5 研究局限与展望 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-65页 |
| 附录 | 第65-67页 |
| 后记 | 第67页 |
