| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 论文所用图表汇总 | 第7-8页 |
| 第一章 导论 | 第8-21页 |
| 一、选题缘由和研究意义 | 第8-9页 |
| (一) 选题缘由 | 第8-9页 |
| (二) 研究意义 | 第9页 |
| 二、国内外关于词汇水平的研究现状 | 第9-19页 |
| (一) 词汇水平的研究 | 第10-14页 |
| (二) 普通儿童词汇水平的相关研究 | 第14-16页 |
| (三) 自闭症儿童词汇水平的相关研究 | 第16-19页 |
| 三、研究问题 | 第19页 |
| 四、核心概念界定 | 第19-21页 |
| 第二章 研究设计 | 第21-29页 |
| 一、研究方法 | 第21页 |
| (一) 数据收集 | 第21页 |
| (二) 数据分析 | 第21页 |
| 二、研究设计 | 第21-26页 |
| (一) 研究假设 | 第21页 |
| (二) 被试选择 | 第21-22页 |
| (三) 测试材料 | 第22-23页 |
| (四) 测试程序 | 第23-26页 |
| (五) 测试的信度与效度 | 第26页 |
| 三、评分标准 | 第26-29页 |
| 第三章 研究结果 | 第29-40页 |
| 一、5-6岁高功能自闭症儿童和普通儿童词汇水平的差异 | 第29页 |
| 二、5-6岁高功能自闭症儿童和普通儿童词汇广度的差异及特点 | 第29-33页 |
| 三、5-6岁高功能自闭症儿童和普通儿童词汇深度的差异及特点 | 第33-40页 |
| 第四章 研究结论 | 第40-44页 |
| 一、5-6岁高功能自闭症儿童和普通儿童的词汇水平存在显著性差异 | 第40页 |
| 二、5-6岁高功能自闭症儿童和普通儿童的词汇广度存在显著性差异 | 第40页 |
| 三、5-6岁高功能自闭症儿童和普通儿童的词汇深度存在显著性差异 | 第40-44页 |
| 第五章 教育建议及研究反思 | 第44-47页 |
| 一、教育建议 | 第44-46页 |
| 二、研究反思 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-52页 |
| 附录 | 第52-53页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第53-54页 |
| 后记 | 第54页 |
