小学作业设计与实践研究
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 一、问题的提出 | 第10-12页 |
| （一）提出的背景 | 第10-11页 |
| （二）研究意义 | 第11-12页 |
| 二、作业研究现状综述 | 第12-14页 |
| （一）概念的界定 | 第12页 |
| （二）国内外研究现状述评 | 第12-14页 |
| 三、研究方法 | 第14-15页 |
| （一）文献研究法 | 第14页 |
| （二）访谈法 | 第14页 |
| （三）行动研究法 | 第14-15页 |
| 第二章 研究过程与实践探索 | 第15-44页 |
| 一、区域内小学作业设计与实践的现状 | 第15-20页 |
| （一）小学作业缺少设计 | 第16页 |
| （二）小学作业实践方式简单 | 第16-18页 |
| （三）小学作业创新路径匮乏 | 第18-19页 |
| （四）作业评价效用偏低 | 第19-20页 |
| 二、小学作业设计与实践中应树立的四种意识 | 第20-22页 |
| （一）课程意识 | 第20-21页 |
| （二）研究意识 | 第21页 |
| （三）资源意识 | 第21-22页 |
| （四）伙伴意识 | 第22页 |
| 三、小学作业设计与实践的改进策略 | 第22-44页 |
| （一）转变观念，关注作业方式 | 第22-23页 |
| （二）挖掘资源，拓展作业时空 | 第23-27页 |
| （三）变革评价，激励自主成长 | 第27-30页 |
| （四）小学作业设计与实践创新案例 | 第30-44页 |
| 第三章 实践反思与讨论 | 第44-47页 |
| 一、作业设计与实践的初步成果 | 第44-45页 |
| （一）学生素质明显提升 | 第44页 |
| （二）教师专业素养明显提高 | 第44-45页 |
| 二、问题与讨论 | 第45-47页 |
| （一）如何激励教师自主进行作业变革？ | 第45-46页 |
| （二）作业方式如何真正影响学习方式？ | 第46页 |
| （三）作业如何更有力地影响家庭和社区？ | 第46-47页 |
| 注释 | 第47-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录1：访谈提纲 | 第52-53页 |
| 附录 2：A 校小学生作业情况调查问卷 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
