| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-24页 |
| 一、问题的提出及研究意义 | 第8-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-16页 |
| （一） 交往及交往理论发展概述 | 第10-12页 |
| （二） 师生交往研究概述 | 第12-16页 |
| 三、相关概念界定 | 第16-19页 |
| （一） 交往 | 第16-18页 |
| （二） 日常交往 | 第18页 |
| （三） 师生日常交往 | 第18-19页 |
| 四、研究方法 | 第19-24页 |
| （一） 研究方法的选择 | 第19页 |
| （二） 研究对象的确立 | 第19-21页 |
| （三） 收集资料的方法和过程 | 第21-24页 |
| 第二章 师生日常交往解读 | 第24-28页 |
| 一、师生日常交往的内涵 | 第24-25页 |
| 二、师生日常交往的历史演进及价值 | 第25-28页 |
| 第三章 校园内的师生日常交往 | 第28-43页 |
| 一、全景 | 第28-35页 |
| （一） 场景一 | 第28-29页 |
| （二） 场景二 | 第29-31页 |
| （三） 场景三 | 第31-32页 |
| （四） 场景四 | 第32-35页 |
| 二、个案追踪 | 第35-43页 |
| （一） 学生小Z 的故事 | 第35-40页 |
| （二） 学生小C 的故事 | 第40-43页 |
| 第四章 关于本研究的启示与反思 | 第43-49页 |
| 一、来自本研究的启示 | 第43-47页 |
| （一） 把握教育本质，避免师生日常交往工具化 | 第43-44页 |
| （二） 注重心灵交流，避免师生日常交往表面化 | 第44-45页 |
| （三） 重塑教师观、学生观，避免师生日常交往不合理化 | 第45-46页 |
| （四） 唤醒师生日常交往意识，实现师生日常交往与非日常交往的统 | 第46-47页 |
| 二、研究者的反思 | 第47-49页 |
| （一） 效度问题 | 第47-48页 |
| （二） 伦理道德问题 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 注释 | 第50-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第60页 |