中职教师职业幸福感现状、问题及对策研究--以青岛市城阳区职业中等专业学校为例
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 前言 | 第10-14页 |
| （一）问题的提出 | 第10-11页 |
| （二）文献综述 | 第11-13页 |
| （三）研究目标与重点 | 第13页 |
| （四）研究思路与方法 | 第13-14页 |
| （五）研究意义 | 第14页 |
| 一、中职教师职业幸福感及其价值 | 第14-18页 |
| （一）概念的界定 | 第14-15页 |
| （二）中职教师职业幸福感的外延 | 第15-18页 |
| （三）中职教师职业幸福感的价值 | 第18页 |
| 二、中职教师职业幸福感现状调查 | 第18-33页 |
| （一）调查设计 | 第18-20页 |
| （二）中职教师职业幸福感体验及差异分析 | 第20-30页 |
| （三）中职教师职业幸福感的影响因素分析 | 第30-32页 |
| （四）调查发现的问题 | 第32-33页 |
| 三、中职教师职业幸福感缺失的成因分析 | 第33-35页 |
| （一）部分中职教师把“谋生手段”作为教师职业观 | 第33页 |
| （二）多数中职学生难管教且家长不配合 | 第33-34页 |
| （三）中职教师收入低 | 第34页 |
| （四）学校对教师的评价缺乏公正合理 | 第34页 |
| （五）中职教师社会地位低 | 第34-35页 |
| 四、提升中职教师职业幸福感的基本策略 | 第35-38页 |
| （一）教师自身 | 第35-36页 |
| （二）学校组织 | 第36-37页 |
| （三）社会层面 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 注释 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
