“三自信”对高校思想政治教育的新要求及其贯彻路径
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 导言 | 第10-18页 |
| （一） 问题的提出及其研究意义 | 第10-12页 |
| 1、 问题的提出 | 第10-11页 |
| 2、 课题的研究意义 | 第11-12页 |
| （二） 研究综述 | 第12-16页 |
| 1、 “三自信”的理论依据与来源 | 第12-13页 |
| 2、 “三自信”的内涵分析 | 第13-15页 |
| 3、 坚持“三自信”的意义 | 第15页 |
| 4、 “三自信”贯穿于高校思想政治教育过程 | 第15-16页 |
| （三）研究方法 | 第16-17页 |
| （四） 创新与不足 | 第17-18页 |
| 一、 “三自信”的历史背景及其意义 | 第18-26页 |
| （一） “三自信”提出的社会背景 | 第18-21页 |
| 1、 国内外的复杂形势 | 第18-19页 |
| 2、 多元社会思潮互渗 | 第19-20页 |
| 3、 我国新世纪新阶段形势 | 第20-21页 |
| （二） “三自信”的理论内涵 | 第21-23页 |
| 1、 道路自信 | 第21-22页 |
| 2、 理论自信 | 第22-23页 |
| 3、 制度自信 | 第23页 |
| （三） “三自信”提出的重要意义 | 第23-26页 |
| 1、 “三自信”是马克思主义中国化的理论成就 | 第23-24页 |
| 2、 “三自信”是中国特色社会主义优越性体现 | 第24-25页 |
| 3、 “三自信”能增强实现“中国梦”的信心 | 第25-26页 |
| 二、 “三自信”的提出对高校思想政治教育的影响 | 第26-36页 |
| （一） 对高校思想政治教育目标提出新要求 | 第26-28页 |
| 1、 确立了大学生“三自信”的新目标 | 第26-27页 |
| 2、 与思想政治教育终极目标相融通 | 第27页 |
| 3、 保证目标实施的针对性和达成的有效性 | 第27-28页 |
| （二） 对高校思想政治教育内容提出新要求 | 第28-32页 |
| 1、 为高校思想政治教育重要内容 | 第28-29页 |
| 2、 突出“三自信”教育内容特点 | 第29-30页 |
| 3、 全方位融入高校思想政治教育 | 第30-32页 |
| （三） 对高校思想政治教育者提出新要求 | 第32-36页 |
| 1、 夯实“三自信”的思想理论基础 | 第32-34页 |
| 2、 深入掌握“三自信”的教育内容 | 第34-35页 |
| 3、 全面组织“三自信”的教育教学 | 第35-36页 |
| 三、 高校思想政治教育贯彻“三自信”的路径 | 第36-53页 |
| （一） 推进“三自信”的理论教育 | 第36-40页 |
| 1、 促进马克思主义大众化 | 第36-37页 |
| 2、 坚定正确的理想、信念 | 第37-38页 |
| 3、 加强大学生的国情教育 | 第38-40页 |
| （二） 开展“三自信”教育的社会实践 | 第40-48页 |
| 1、 以“三自信”实践育人 | 第40-41页 |
| 2、 “三自信”实践育人的要求 | 第41-45页 |
| 3、 以“三自信”实践育人的具体措施 | 第45-48页 |
| （三） “三自信”与大学生的自信相统一 | 第48-53页 |
| 1、 提升大学生社会责任、历史使命感 | 第49页 |
| 2、 帮助大学生全面地增强个人自信 | 第49-50页 |
| 3、 引导大学生将个人自信融入国家自信 | 第50-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
