| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| （一） 选题背景和研究意义 | 第8-9页 |
| 1. 选题背景 | 第8页 |
| 2. 研究意义 | 第8-9页 |
| （二） 研究综述 | 第9-11页 |
| 1. 国内关于大学生村官思想政治教育研究现状 | 第9-11页 |
| 2. 国外关于大学生村官思想政治教育研究现状 | 第11页 |
| （三） 研究方法与创新之处 | 第11-12页 |
| 1. 研究方法 | 第11页 |
| 2. 本选题的创新之处 | 第11-12页 |
| 一、 加强对大学生村官的思想政治教育的必要性 | 第12-18页 |
| （一） 部分大学生村官存在的问题 | 第12-15页 |
| 1. 入职动机不纯，思想观念落后 | 第13页 |
| 2. 工作生活环境不如意，心理失衡 | 第13-14页 |
| 3. 角色转换较慢，消极怠工 | 第14-15页 |
| 4. 农村政策法规陌生，农业知识欠缺 | 第15页 |
| （二） 加强对大学生村官的思想政治教育的重要意义 | 第15-18页 |
| 1. 有利于社会主义新农村建设 | 第15-16页 |
| 2. 有利于大学生村官全面发展 | 第16-17页 |
| 3. 有利于培养农村基层干部 | 第17-18页 |
| 二、 大学生村官的思想政治教育存在的问题及原因分析 | 第18-27页 |
| （一） 大学生村官思想政治教育存在的问题 | 第18-22页 |
| 1. 教育主体模糊不清，思想政治教育缺乏系统性 | 第18-19页 |
| 2. 教育内容呆板僵化，思想政治教育缺乏针对性 | 第19-20页 |
| 3. 教育培训随意不定，思想政治教育缺乏计划性 | 第20页 |
| 4. 教育手段单调乏味，思想政治教育缺乏灵活性 | 第20-21页 |
| 5. 教育规划松散滞后，思想政治教育缺乏前瞻性 | 第21-22页 |
| （二） 大学生村官思想政治教育现存问题的成因分析 | 第22-27页 |
| 1. 各级部门对大学生村官的思想政治教育重视程度不够 | 第22-23页 |
| 2. 高校教育培养模式缺乏优化创新 | 第23-24页 |
| 3. 思想政治教育内容缺乏创新 | 第24-25页 |
| 4. 思想政治教育载体缺乏灵活性多样性 | 第25页 |
| 5. 思想政治教育机制尚不健全 | 第25-27页 |
| 三、 改进对大学生村官的思想政治教育的对策 | 第27-44页 |
| （一） 完善大学生村官思想政治教育的主体 | 第27-33页 |
| 1. 高校应针对有志于报考村官的大学生开展思想政治教育 | 第27-29页 |
| 2. 基层组织应高度重视大学生村官的思想政治教育 | 第29-30页 |
| 3. 乡镇党委和政府要有计划有组织地开展思想政治教育 | 第30-31页 |
| 4. 大学生村官要自觉加强自我教育 | 第31-33页 |
| （二） 创新思想政治教育内容 | 第33-36页 |
| 1. 扎根基层的理想信念教育 | 第33-34页 |
| 2. 勤劳进取的奋斗精神教育 | 第34-35页 |
| 3. 心系“三农”的爱农情感教育 | 第35页 |
| 4. 尽职爱岗的职业道德教育 | 第35-36页 |
| （三） 丰富大学生村官思想政治教育载体 | 第36-40页 |
| 1. 定期举办讲座 | 第36-37页 |
| 2. 利用中国优秀传统文化进行思想政治教育 | 第37-38页 |
| 3. 开展唱红歌参观革命老区活动 | 第38-39页 |
| 4. 利用网络开展思想政治教育 | 第39-40页 |
| （四） 建立健全大学生村官思想政治教育的机制 | 第40-44页 |
| 1. 建立健全领导和思想政治教育工作者责任制 | 第41页 |
| 2. 完善激励和考核机制 | 第41-42页 |
| 3. 建立健全服务机制 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
