| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第1章 引言 | 第12-20页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第12-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外文献综述 | 第13-17页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第16-17页 |
| 1.3 研究目的与方法 | 第17-18页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.4 研究内容 | 第18-19页 |
| 1.5 创新与不足之处 | 第19-20页 |
| 第2章 自由观相关理论 | 第20-29页 |
| 2.1 自由与自由观的概念 | 第20-22页 |
| 2.1.1 自由 | 第20页 |
| 2.1.2 自由观 | 第20页 |
| 2.1.3 大学生自由观 | 第20-22页 |
| 2.2 自由观的理论资源 | 第22-28页 |
| 2.2.1 马克思主义自由观 | 第22-23页 |
| 2.2.2 中国传统文化中的自由观 | 第23-24页 |
| 2.2.3 西方文化中的自由观 | 第24-26页 |
| 2.2.4 中国化马克思主义自由观 | 第26-28页 |
| 2.3 小结 | 第28-29页 |
| 第3章 当代大学生自由观现状分析 | 第29-44页 |
| 3.1 当前大学生自由观问卷调查概况 | 第29-31页 |
| 3.1.1 问卷设计思路 | 第29页 |
| 3.1.2 问卷调查对象 | 第29-31页 |
| 3.1.3 调研实施过程 | 第31页 |
| 3.2 当前我国大学生自由观存在的典型问题 | 第31-39页 |
| 3.2.1 部分大学生对自由内涵的理解存在偏颇 | 第31-33页 |
| 3.2.2 对自由与法制的关系认识不准确 | 第33页 |
| 3.2.3 大学生集体主义倾向存在差异 | 第33-35页 |
| 3.2.4 部分大学生对自由的实现方式存在认知误区 | 第35-37页 |
| 3.2.5 高校教育对大学生自由观的培育效果不理想 | 第37-39页 |
| 3.3 大学生自由观存在问题的原因分析 | 第39-43页 |
| 3.3.1 西方社会思潮的消极影响 | 第39-40页 |
| 3.3.2 高校自由观教育方式存在问题 | 第40-41页 |
| 3.3.3 市场经济的负面作用 | 第41-42页 |
| 3.3.4 家庭教育的偏差和误导 | 第42-43页 |
| 3.4 小结 | 第43-44页 |
| 第4章 当前大学生自由观培育的对策 | 第44-51页 |
| 4.1 营造良好的社会环境 | 第44-45页 |
| 4.1.1 加强社会主义法治建设,正确认识自由和法治的关系 | 第44页 |
| 4.1.2 净化网络环境,消解不良社会思潮的影响 | 第44-45页 |
| 4.1.3 进行多方位的宣传,为大学生自由观培育创造条件 | 第45页 |
| 4.2 提高高校自由观教育水平 | 第45-48页 |
| 4.2.1 设立自由观教育专题,加强自由观培育的系统性 | 第46页 |
| 4.2.2 注重教育方式创新,提高自由观培育效果 | 第46-47页 |
| 4.2.3 加强校园制度建设,创设良好的教育环境 | 第47-48页 |
| 4.2.4 营造健康的校园文化,加强人文关怀 | 第48页 |
| 4.3 重视家庭教育的引导功能 | 第48-50页 |
| 4.3.1 提高教育能力,培养责任意识 | 第48-49页 |
| 4.3.2 塑造民主家风,营造良好家庭环境 | 第49页 |
| 4.3.3 加强自我教育,践行马克思主义自由观 | 第49-50页 |
| 4.4 小结 | 第50-51页 |
| 结论与展望 | 第51-53页 |
| 1、结论 | 第51页 |
| 2、展望 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 攻读博/硕士学位期间发表的论文和其它科研情况 | 第59-60页 |
