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中职学生就业指导中的思想政治教育研究

摘要第4-6页
Abstract第6-7页
第1章 绪论第11-17页
    1.1 研究背景第11-12页
    1.2 研究意义第12-13页
        1.2.1 理论意义第12页
        1.2.2 实践意义第12-13页
    1.3 国内外研究现状第13-15页
        1.3.1 国内研究现状第13-14页
        1.3.2 国外研究现状第14-15页
    1.4 研究方法及创新点第15-17页
        1.4.1 研究方法第15页
        1.4.2 研究创新点第15-17页
第2章 中职学生就业指导及思想政治教育概述第17-23页
    2.1 中职学生就业指导概念阐释第17-18页
        2.1.1 中职学生第17页
        2.1.2 中职学生就业指导第17-18页
    2.2 中职学生就业指导中思想政治教育解析第18-20页
        2.2.1 思想政治教育内容第18-19页
        2.2.2 中职学生就业指导中思想政治教育主要内容第19-20页
    2.3 中职学生就业指导中思想政治教育的作用第20-23页
        2.3.1 思想政治教育是中职学生日常教育的重要内容第20-21页
        2.3.2 思想政治教育有助于中职学生形成良好的职业道德第21页
        2.3.3 思想政治教育可以提升中职学生就业心理素质第21-22页
        2.3.4 思想政治教育可以培养中职学生就业诚信意识第22-23页
第3章 中职学生就业指导现状调查及分析第23-27页
    3.1 思想政治教育主客体的调查分析第23-24页
        3.1.1 中职学生方面第23页
        3.1.2 思想政治教育者方面第23-24页
    3.2 思想政治教育内容的调查分析第24-25页
        3.2.1 人生观、世界观、价值观教育方面第24页
        3.2.2 就业观和择业观教育方面第24页
        3.2.3 心理素质教育方面第24-25页
    3.3 思想政治教育方法的调查分析第25页
    3.4 调查结果总结第25-27页
第4章 中职学生就业指导中思想政治教育缺位问题及原因第27-32页
    4.1 中职学生就业指导中思想政治教育的缺位问题第27-30页
        4.1.1 中职学生自身存在的问题第27页
        4.1.2 就业指导中思想政治教育不及时第27-28页
        4.1.3 就业指导中思想政治教育理论与实践不足第28页
        4.1.4 就业指导中思想政治教育的内容方法、观念手段陈旧第28-30页
    4.2 中职学生就业指导中思想政治教育缺位问题的原因第30-32页
        4.2.1 思想意识淡薄第30页
        4.2.2 缺乏理论支撑第30-31页
        4.2.3 实践能力不足第31页
        4.2.4 体制机制不健全第31-32页
第5章 中职学生就业指导中思想政治教育的对策研究第32-39页
    5.1 进一步认识就业指导中思想政治教育的作用第32页
    5.2 完善就业指导中思想政治教育内容第32-34页
        5.2.1 诚信教育第32-33页
        5.2.2 敬业教育第33页
        5.2.3 创业教育第33-34页
        5.2.4 法律教育第34页
        5.2.5 团队合作精神教育第34页
    5.3 创新就业指导中思想政治教育手段第34-37页
        5.3.1 个体分类教育与普通大众教育相结合第35页
        5.3.2 阶段专题教育与全程常规教育相结合第35页
        5.3.3 多向渗透教育与单向灌输教育相结合第35-36页
        5.3.4 学校、家庭、社会教育相结合第36页
        5.3.5 现代化信息技术教育与传统教育相结合第36-37页
    5.4 构建就业指导中思想政治教育新体制第37-39页
        5.4.1 优化思想政治课程体系研究第37页
        5.4.2 加强教育工作者队伍建设第37-38页
        5.4.3 构建科学的教育工作体制第38-39页
第6章 结论第39-40页
致谢第40-41页
参考文献第41-43页
附录第43-44页
作者简介第44-45页
攻读硕士学位期间研究成果第45页

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