语文名家模仿写作观的思考与借鉴--初中模仿写作教学初探
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一、选题缘由 | 第9页 |
| 二、研究综述 | 第9-13页 |
| 三、研究意义 | 第13-14页 |
| 四、研究方法 | 第14-15页 |
| 第一章 模仿写作的基本概念 | 第15-19页 |
| 第一节 “模仿”的阐释 | 第15-16页 |
| 第二节 “模仿写作”的阐释 | 第16-19页 |
| 第二章 语文名家模仿写作观评述 | 第19-35页 |
| 第一节 模仿写作价值观 | 第19-22页 |
| 一、叶圣陶:依傍人家,消化靠自己 | 第20页 |
| 二、朱光潜:从无意识冲动到习得艺术技巧 | 第20-21页 |
| 三、张志公:模仿,是学习的必经之路 | 第21-22页 |
| 第二节 模仿写作目的观 | 第22-24页 |
| 一、吕叔湘:学习语文一直在模仿 | 第22-23页 |
| 二、叶圣陶:模仿是借径 | 第23页 |
| 三、朱光潜:始于模仿、止于创造 | 第23-24页 |
| 四、张志公:模仿为了创造 | 第24页 |
| 第三节 模仿写作畸变观 | 第24-28页 |
| 一、朱光潜:失本色盲目化、守定性俗滥化 | 第24-25页 |
| 二、张志公:比着葫芦画瓢的低级模仿 | 第25-26页 |
| 三、叶圣陶:别有利用心与复制化 | 第26-27页 |
| 四、吕叔湘:教师示意、供料,导致抄袭化 | 第27-28页 |
| 第四节 模仿写作过程观 | 第28-33页 |
| 一、从选文开始 | 第28-30页 |
| 二、用读文打基础 | 第30-31页 |
| 三、以写文为关键 | 第31-33页 |
| 第五节 小结 | 第33-35页 |
| 第三章 初中写作现状分析 | 第35-55页 |
| 第一节 初中语文教科书作业系统分析 | 第35-44页 |
| 一、题型分类及其数量分布统计 | 第35-38页 |
| 二、模仿写作练习题分析 | 第38-44页 |
| 第二节 教例样本中“模仿”教学分析 | 第44-48页 |
| 第三节 初中生写作困境的原因分析 | 第48-55页 |
| 一、写作惧在无章可循 | 第48-50页 |
| 二、文章弊在模仿失当 | 第50-55页 |
| 第四章 模仿写作教学策略探讨 | 第55-71页 |
| 第一节 初中语文教材作业系统建议 | 第55-61页 |
| 一、选择有效模仿文为对象 | 第55-58页 |
| 二、巧设模仿写作题 | 第58-61页 |
| 第二节 初中模仿写作教学的建议 | 第61-71页 |
| 一、立意的模仿写作教学 | 第61-63页 |
| 二、取材的模仿写作教学 | 第63-65页 |
| 三、布局的模仿写作教学 | 第65-68页 |
| 四、变写的模仿写作教学 | 第68-71页 |
| 结语 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第77-79页 |
| 致谢 | 第79-81页 |
| 个人简历 | 第81-85页 |
