| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 导论 | 第9-19页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 概念界定与国内外研究现状 | 第11-15页 |
| 1.2.1 概念界定 | 第12页 |
| 1.2.2 国内对员工离职倾向的研究 | 第12-14页 |
| 1.2.3 国外对员工离职倾向的研究 | 第14-15页 |
| 1.2.4 研究评析 | 第15页 |
| 1.3 研究对象、研究假设与内容框架 | 第15-16页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第15页 |
| 1.3.2 研究假设 | 第15-16页 |
| 1.3.3 内容框架 | 第16页 |
| 1.4 研究思路与研究方法 | 第16-19页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第16-17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 第2章 民办高校教师离职影响因素分析 | 第19-27页 |
| 2.1 工作满意度与离职倾向的关系 | 第19-22页 |
| 2.1.1 工作满意度的理论基础 | 第19-20页 |
| 2.1.2 工作满意度的维度 | 第20-22页 |
| 2.1.3 工作满意度对离职倾向的影响 | 第22页 |
| 2.2 组织承诺与离职倾向的关系 | 第22-24页 |
| 2.2.1 组织承诺的理论基础 | 第22-23页 |
| 2.2.2 组织承诺的维度 | 第23-24页 |
| 2.2.3 组织承诺对离职倾向的影响 | 第24页 |
| 2.3 工作满意度、组织承诺与离职倾向三者之间的关系 | 第24-27页 |
| 第3章 基于泉州某民办高职院校样本的实证分析 | 第27-47页 |
| 3.1 样本选择与介绍 | 第27-28页 |
| 3.1.1 样本选择 | 第27页 |
| 3.1.2 样本介绍 | 第27-28页 |
| 3.2 问卷编制与信度效度分析 | 第28-32页 |
| 3.2.1 问卷编制 | 第28-29页 |
| 3.2.2 信度效度分析 | 第29-32页 |
| 3.3 调查程序、样本描述与数据初步分析 | 第32-34页 |
| 3.3.1 调查程序 | 第32页 |
| 3.3.2 样本描述 | 第32-33页 |
| 3.3.3 数据初步分析 | 第33-34页 |
| 3.4 调查结果分析 | 第34-47页 |
| 3.4.1 工作满意度调查结果分析 | 第34-36页 |
| 3.4.2 组织承诺调查结果分析 | 第36-38页 |
| 3.4.3 离职倾向调查结果分析 | 第38页 |
| 3.4.4 个体属性对各研究变量的差异分析 | 第38-47页 |
| 第4章 民办高校教师离职的对策研究 | 第47-55页 |
| 4.1 提升工作满意度的对策研究 | 第47-51页 |
| 4.1.1 晋升制度合理化 | 第47-48页 |
| 4.1.2 考核制度规范化 | 第48页 |
| 4.1.3 薪酬福利制度公平化 | 第48-49页 |
| 4.1.4 职业生涯规划完善化 | 第49-50页 |
| 4.1.5 培训制度常态化 | 第50-51页 |
| 4.1.6 参与管理制度民主化 | 第51页 |
| 4.2 增强组织承诺的对策研究 | 第51-55页 |
| 4.2.1 提高持续承诺 | 第51-52页 |
| 4.2.2 增强规范承诺 | 第52页 |
| 4.2.3 促进情感承诺 | 第52-55页 |
| 第5章 结论与展望 | 第55-59页 |
| 5.1 研究主要结论 | 第55-56页 |
| 5.1.1 工作满意度影响离职倾向 | 第55页 |
| 5.1.2 组织承诺影响离职倾向 | 第55页 |
| 5.1.3 个体特征影响工作满意度、组织承诺、离职倾向 | 第55-56页 |
| 5.2 研究不足与展望 | 第56-59页 |
| 5.2.1 研究不足 | 第56页 |
| 5.2.2 展望 | 第56-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |
| 附录 调查问卷 | 第63-67页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第67页 |