摘要 | 第6-7页 |
Abstract | 第7页 |
第1章 绪论 | 第14-20页 |
1.1 选题背景 | 第14-15页 |
1.2 研究意义 | 第15-16页 |
1.2.1 理论价值 | 第15页 |
1.2.2 实际应用价值 | 第15-16页 |
1.3 研究思路与总体设计 | 第16-17页 |
1.3.1 研究思路 | 第16页 |
1.3.2 研究方法 | 第16页 |
1.3.3 研究内容 | 第16-17页 |
1.4 技术路线图 | 第17-18页 |
1.5 论文主要难点与创新点 | 第18-20页 |
1.5.1 研究的重点与难点 | 第18-19页 |
1.5.2 创新点 | 第19-20页 |
第2章 文献综述 | 第20-30页 |
2.1 高校科研团队研究现状 | 第20-22页 |
2.1.1 高校科研团队的内涵 | 第20页 |
2.1.2 高校科研团队的分类 | 第20-21页 |
2.1.3 高校科研团队的特征 | 第21-22页 |
2.1.4 高校科研团队的结构 | 第22页 |
2.2 知识转移研究现状 | 第22-26页 |
2.2.1 知识转移的内涵 | 第23页 |
2.2.2 知识转移的模型 | 第23-25页 |
2.2.3 知识转移的影响因素 | 第25-26页 |
2.3 高校科研团队知识转移研究现状 | 第26-29页 |
2.3.1 知识转移模式 | 第26-27页 |
2.3.2 知识转移机制 | 第27页 |
2.3.3 知识转移影响因素 | 第27-29页 |
2.4 本章小结 | 第29-30页 |
第3章 模型的构建 | 第30-36页 |
3.1 知识源特性 | 第30-31页 |
3.1.1 转移意愿 | 第30页 |
3.1.2 传递能力 | 第30-31页 |
3.2 知识接收者特性 | 第31-32页 |
3.2.1 学习动机 | 第31页 |
3.2.2 吸收能力 | 第31-32页 |
3.3 知识特性 | 第32页 |
3.3.1 隐含性 | 第32页 |
3.3.2 复杂性 | 第32页 |
3.4 转移环境 | 第32-33页 |
3.4.1 信任关系 | 第32-33页 |
3.4.2 激励机制 | 第33页 |
3.4.3 知识距离 | 第33页 |
3.5 转移媒介 | 第33-34页 |
3.6 理论模型的构建 | 第34-35页 |
3.7 本章小结 | 第35-36页 |
第4章 研究设计 | 第36-46页 |
4.1 量表开发 | 第36-39页 |
4.2 问卷设计 | 第39-40页 |
4.3 小样本预测试 | 第40-44页 |
4.3.1 知识源特性测试 | 第40-41页 |
4.3.2 知识接收方特性测试 | 第41-42页 |
4.3.3 知识特性测试 | 第42页 |
4.3.4 知识转移环境测试 | 第42-43页 |
4.3.5 知识媒介测试 | 第43-44页 |
4.3.6 转移效果测试 | 第44页 |
4.4 本章小结 | 第44-46页 |
第5章 实证分析 | 第46-64页 |
5.1 数据收集 | 第46页 |
5.2 样本描述统计分析 | 第46-50页 |
5.2.1 受访者基本资料分析 | 第46-47页 |
5.2.2 研究变量的描述性统计分析 | 第47-50页 |
5.2.3 小结 | 第50页 |
5.3 信度分析 | 第50-52页 |
5.4 效度分析 | 第52-56页 |
5.5 相关分析 | 第56-57页 |
5.6 回归分析 | 第57-63页 |
5.7 本章小结 | 第63-64页 |
第6章 研究结论及对策建议 | 第64-70页 |
6.1 结果分析 | 第64-66页 |
6.1.1 知识源特性对知识转移效果影响的分析 | 第64页 |
6.1.2 知识接收者特性对知识转移效果影响的分析 | 第64-65页 |
6.1.3 知识特性对知识转移效果影响的分析 | 第65页 |
6.1.4 知识转移环境对知识转移效果影响的分析 | 第65-66页 |
6.1.5 知识转移媒介对知识转移效果影响的分析 | 第66页 |
6.2 研究结论 | 第66-67页 |
6.3 对策建议 | 第67-69页 |
6.4 本章小结 | 第69-70页 |
研究局限及展望 | 第70-72页 |
参考文献 | 第72-77页 |
附录 | 第77-80页 |
攻读学位期间主要研究成果 | 第80-81页 |
致谢 | 第81-82页 |