基于道尔顿制的师生合作学习研究
摘要 | 第4-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
第1章 绪论 | 第10-19页 |
1.1 研究缘起 | 第10-12页 |
1.2 研究意义 | 第12-13页 |
1.3 研究思路与方法 | 第13-14页 |
1.4 国内外研究综述 | 第14-19页 |
第2章 道尔顿制视域下师生合作学习的理论基础 | 第19-32页 |
2.1 相关概念界定 | 第19-21页 |
2.2 合作学习的理论基点 | 第21-24页 |
2.3 道尔顿制视域下合作学习的实施原则 | 第24-26页 |
2.4 道尔顿制视域下合作学习的实施步骤 | 第26-28页 |
2.5 道尔顿制视域下合作学习的实施要素 | 第28-32页 |
第3章 道尔顿制视域下师生合作学习的教育实验 | 第32-50页 |
3.1 道尔顿制视域下的师生合作学习的实践 | 第32-37页 |
3.2 道尔顿制视域下师生合作学习的教学目标 | 第37-39页 |
3.3 道尔顿制视域下师生合作学习的实施成效 | 第39-44页 |
3.4 道尔顿制视域下师生合作学习有效实施的困境 | 第44-50页 |
第4章 道尔顿制视域下师生合作学习的实施策略 | 第50-60页 |
4.1 选择适当的合作学习时机 | 第50-52页 |
4.2 合理组建合作学习小组 | 第52-53页 |
4.3 选择有意义的合作学习任务 | 第53-55页 |
4.4 有效的组织与引导 | 第55-56页 |
4.5 实施灵活有效的合作教学实施模式 | 第56-58页 |
4.6 进行科学评价 | 第58-60页 |
第5章 结论 | 第60-62页 |
参考文献 | 第62-68页 |
附录 | 第68-69页 |
作者简介及科研成果 | 第69-70页 |
致谢 | 第70-71页 |