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基于道尔顿制的师生合作学习研究

摘要第4-6页
Abstract第6-7页
第1章 绪论第10-19页
    1.1 研究缘起第10-12页
    1.2 研究意义第12-13页
    1.3 研究思路与方法第13-14页
    1.4 国内外研究综述第14-19页
第2章 道尔顿制视域下师生合作学习的理论基础第19-32页
    2.1 相关概念界定第19-21页
    2.2 合作学习的理论基点第21-24页
    2.3 道尔顿制视域下合作学习的实施原则第24-26页
    2.4 道尔顿制视域下合作学习的实施步骤第26-28页
    2.5 道尔顿制视域下合作学习的实施要素第28-32页
第3章 道尔顿制视域下师生合作学习的教育实验第32-50页
    3.1 道尔顿制视域下的师生合作学习的实践第32-37页
    3.2 道尔顿制视域下师生合作学习的教学目标第37-39页
    3.3 道尔顿制视域下师生合作学习的实施成效第39-44页
    3.4 道尔顿制视域下师生合作学习有效实施的困境第44-50页
第4章 道尔顿制视域下师生合作学习的实施策略第50-60页
    4.1 选择适当的合作学习时机第50-52页
    4.2 合理组建合作学习小组第52-53页
    4.3 选择有意义的合作学习任务第53-55页
    4.4 有效的组织与引导第55-56页
    4.5 实施灵活有效的合作教学实施模式第56-58页
    4.6 进行科学评价第58-60页
第5章 结论第60-62页
参考文献第62-68页
附录第68-69页
作者简介及科研成果第69-70页
致谢第70-71页

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