| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 前言 | 第7-12页 |
| 第一节 选题的缘由及意义 | 第7-8页 |
| 第二节 国内外的研究现状 | 第8-10页 |
| 第三节 研究的主要方法与内容 | 第10-12页 |
| 第一章 “一主三学”教学模式的理论研究 | 第12-18页 |
| 第一节 “一主三学”教学模式的内涵 | 第12页 |
| 第二节 “一主三学”教学模式的特点 | 第12-14页 |
| 第三节 “一主三学”教学模式的理论基础 | 第14-18页 |
| 第二章 “一主三学”教学模式在高中历史教学中的运用策略 | 第18-28页 |
| 第一节 “一主三学”教学模式在高中历史教学中运用的合理性 | 第18-19页 |
| 第二节 “一主三学”教学模式的运用策略 | 第19-28页 |
| 第三章 “一主三学”教学模式在高中历史教学中运用的实验 | 第28-41页 |
| 第一节 “一主三学”教学模式的实验设计 | 第28-30页 |
| 第二节 “一主三学”教学模式的教学实验结果与分析 | 第30-41页 |
| 第四章 “一主三学”教学模式在高中历史教学中存在的问题及改进策略 | 第41-44页 |
| 第一节 对于视频录制的反思 | 第41-42页 |
| 第二节 学生自主学习的自觉性仍有待加强 | 第42-43页 |
| 第三节 对于小组互学活动的反思 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
