信息化背景下我国本科会计人才培养模式研究--基于利益相关者的调查分析
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究目的和意义 | 第9页 |
| 1.2 研究内容及方法 | 第9-12页 |
| 第二章 文献综述及相关理论 | 第12-24页 |
| 2.1 文献综述 | 第12-21页 |
| 2.1.1 会计职业知识及能力要素研究 | 第12-14页 |
| 2.1.2 会计教育改革研究 | 第14-20页 |
| 2.1.3 对现有研究文献的总体评价 | 第20-21页 |
| 2.2 相关理论 | 第21-24页 |
| 2.2.1 信息化相关理论 | 第21-22页 |
| 2.2.2 教学模式相关理论 | 第22页 |
| 2.2.3 嵌入式教学相关理论 | 第22-24页 |
| 第三章 我国本科会计专业教育现状问卷调查与分析 | 第24-38页 |
| 3.1 调查问卷设计 | 第24-25页 |
| 3.2 调查样本描述 | 第25页 |
| 3.3 问卷的效度与信度检验 | 第25-26页 |
| 3.3.1 问卷效度 | 第25-26页 |
| 3.3.2 问卷信度 | 第26页 |
| 3.4 调查结果的统计与分析 | 第26-35页 |
| 3.4.1 职业会计师能力要素需求调查分析 | 第26-28页 |
| 3.4.2 会计本科教育模式现状分析 | 第28-35页 |
| 3.5 调查结果分析总结 | 第35-38页 |
| 3.5.1 信息化背景环境下会计职业能力新要求 | 第35-36页 |
| 3.5.2 会计人才培养目标与社会需求不一致 | 第36页 |
| 3.5.3 缺乏信息化方面的课程 | 第36页 |
| 3.5.4 创新性方法使用效果不理想 | 第36-37页 |
| 3.5.5 考核方式中存在的问题 | 第37-38页 |
| 第四章 信息化环境下新型会计教学模式构建 | 第38-46页 |
| 4.1 培养复合应用型会计人才 | 第38-39页 |
| 4.2 合理构建课程体系 | 第39-41页 |
| 4.2.1 增加信息化方面课程 | 第39页 |
| 4.2.2 重视学科基础课程 | 第39页 |
| 4.2.3 将企业经营管理环境嵌入实践课程 | 第39-40页 |
| 4.2.4 课程体系设置方案 | 第40-41页 |
| 4.3 改进会计教学方法和手段 | 第41-43页 |
| 4.3.1 理论讲授教学方法中嵌入信息化 | 第41-42页 |
| 4.3.2 实践教学方法中嵌入信息化 | 第42页 |
| 4.3.3 加强创新性教学方法的使用 | 第42-43页 |
| 4.3.4 多种教学方法结合使用 | 第43页 |
| 4.4 改革传统考核方式 | 第43-46页 |
| 4.4.1 改革会计考试内容 | 第43页 |
| 4.4.2 利用信息化改革会计专业考核方式 | 第43-44页 |
| 4.4.3 严格要求 | 第44-46页 |
| 第五章 我国本科会计专业教学模式案例分析 | 第46-52页 |
| 5.1 教学目标分析 | 第46-47页 |
| 5.1.1 内蒙古工业大学教学目标现状 | 第46-47页 |
| 5.1.2 内蒙古工业大学教学目标改革方向 | 第47页 |
| 5.2 课程体系设计分析 | 第47-48页 |
| 5.2.1 内蒙古工业大学课程体系现状 | 第47-48页 |
| 5.2.2 内蒙古工业大学课程体系改革方向 | 第48页 |
| 5.3 内蒙古工业大学教学方法分析 | 第48-49页 |
| 5.3.1 内蒙古工业大学教学方法现状 | 第48-49页 |
| 5.3.2 内蒙古工业大学教学方法改革方向 | 第49页 |
| 5.4 内蒙古工业大学考核方式分析 | 第49-52页 |
| 5.4.1 内蒙古工业大学考核方式现状 | 第49页 |
| 5.4.2 内蒙古工业大学考核方式改革方向 | 第49-52页 |
| 结论 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 在读期间发表的学术论文与取得的其他研究成果 | 第59页 |
