| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第10页 |
| 1.3 论文结构 | 第10-12页 |
| 第2章 文献综述与理论基础 | 第12-21页 |
| 2.1 动名搭配研究 | 第12-18页 |
| 2.1.1 搭配的定义 | 第12-13页 |
| 2.1.2 搭配的分类 | 第13-15页 |
| 2.1.3 动名搭配错误的分类 | 第15页 |
| 2.1.4 动名搭配错误的国内外研究现状 | 第15-18页 |
| 2.2 错误分析理论 | 第18-21页 |
| 2.2.1 错误分析理论的含义 | 第18-19页 |
| 2.2.2 错误分析的步骤 | 第19-21页 |
| 第3章 研究设计 | 第21-27页 |
| 3.1 研究问题 | 第21页 |
| 3.2 研究工具 | 第21-25页 |
| 3.2.1 语料库 | 第21-25页 |
| 3.2.2 问卷调查 | 第25页 |
| 3.2.3 填空测试 | 第25页 |
| 3.3 研究对象 | 第25-26页 |
| 3.4 研究步骤 | 第26-27页 |
| 第4章 研究结果与分析 | 第27-46页 |
| 4.1 语料库研究结果与分析 | 第27-41页 |
| 4.1.1 St2中动名词搭配错误的描述与分类 | 第27-37页 |
| 4.1.2 引起动名词搭配错误的原因 | 第37-41页 |
| 4.2 填空测试结果及分析 | 第41-44页 |
| 4.2.1 各年级成绩分布情况 | 第41-43页 |
| 4.2.2 不同英语水平与英语动名搭配水平的关系 | 第43-44页 |
| 4.3 问卷调查结果及分析 | 第44-46页 |
| 第5章 结语 | 第46-52页 |
| 5.1 研究结论 | 第46-47页 |
| 5.2 对教学的启示 | 第47-51页 |
| 5.2.1 加强基础词汇的教学 | 第47-48页 |
| 5.2.2 将语料库引入词汇教学中 | 第48-49页 |
| 5.2.3 利用英文释义教授和学习新词 | 第49-50页 |
| 5.2.4 提高对动名搭配教和学的意识 | 第50-51页 |
| 5.3 本研究的不足以及未来发展 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录A St2子语料库中出现的动名搭配错误(部分) | 第55-58页 |
| 附录B 调查问卷 | 第58-59页 |
| 附录C 填空测试卷 | 第59-61页 |
| 附录D 调查问卷答案 | 第61-64页 |
| 附录E 各年级填空测试成绩 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 附件 | 第66-67页 |