| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 1、研究的缘起 | 第7页 |
| 2、研究现状 | 第7-8页 |
| 3、研究思路及方法 | 第8-9页 |
| 1 教学有效性的界定 | 第9-13页 |
| 1.1 有效教学的研究概况 | 第9-10页 |
| 1.2 有效教学的内涵与基本特征 | 第10-13页 |
| 2 初中文言文教学的目标 | 第13-15页 |
| 2.1 文言文教学的工具性目标 | 第13-14页 |
| 2.2 文言文教学的人文性目标 | 第14-15页 |
| 3 农村初中文言文教学现状 | 第15-26页 |
| 3.1 农村初中学生文言文学习现状调查 | 第15-22页 |
| 3.2 农村初中文言文课堂教学现状调查 | 第22-24页 |
| 3.3 影响农村初中文言文有效教学的因素 | 第24-26页 |
| 4 初中文言文有效教学的实施 | 第26-40页 |
| 4.1 选择正确教学内容，有效课堂的基础 | 第26-29页 |
| 4.2 培养学生文言文的阅读能力 | 第29-33页 |
| 4.3 文言文教学的人文追求 | 第33-36页 |
| 4.4 导学结合，培养学习自主性 | 第36-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-49页 |
| 致谢 | 第49页 |