| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-16页 |
| （一） 选题依据及意义 | 第10-14页 |
| （二） 研究现状 | 第14-15页 |
| （三） 研究方法 | 第15-16页 |
| 一、 黄炎培职业教育思想 | 第16-24页 |
| （一） 职业教育思想的内涵 | 第16页 |
| （二） 职业教育思想形成的历史条件 | 第16-20页 |
| 1. 民族的衰落是黄炎培职业教育思想产生的根本原因 | 第16-17页 |
| 2. 受教育救国论影响 | 第17-18页 |
| 3. 工业革命的影响和推动 | 第18-19页 |
| 4. 杜威实用主义理论影响 | 第19页 |
| 5. 国内外考察经历的影响 | 第19-20页 |
| （三） 黄炎培职业教育思想的历程 | 第20-24页 |
| 1. 1903 年至 1913 年普通教育阶段 | 第20-21页 |
| 2. 1913 年至 1917 年实用主义教育阶段 | 第21页 |
| 3. 1917 年职业教育阶段 | 第21-22页 |
| 4. 黄炎培职业教育思想发展的新阶段 | 第22-24页 |
| 二、 黄炎培职业教育思想的特点 | 第24-29页 |
| （一） 教育与生活紧密联系 | 第24-26页 |
| 1. 个性的发展需要教育 | 第24-25页 |
| 2. 个人生存发展需要教育 | 第25页 |
| 3. 个人服务社会需要教育 | 第25-26页 |
| （二） 教育和劳动紧密结合 | 第26-29页 |
| 1. 宣传做工自养 | 第26-27页 |
| 2. 提倡手脑并用 | 第27页 |
| 3. 主张学以致用 | 第27-28页 |
| 4. 推行敬业乐群 | 第28-29页 |
| 三、 继承和发展黄炎培职业教育思想是现代职业教育的历史使命 | 第29-43页 |
| （一） 继承和弘扬黄炎培为国为民的理想追求 | 第29-32页 |
| 1. 发挥职业教育对解决就业的独特优势 | 第29-30页 |
| 2. 发挥职业教育优势推进我国工业化、现代化建设 | 第30-31页 |
| 3. 发挥职业教育优势构建和谐社会的“劳动者人人有知识、个个有技能” | 第31-32页 |
| （二） 继承弘扬黄炎培以人为本的价值取向 | 第32-37页 |
| 1. 尊重学生个性发展，贯彻“以学生发展为本”的价值取向 | 第32-33页 |
| 2. 强调学生主体参与,培养学生创新精神和实践能力 | 第33-35页 |
| 3. 重视学生综合素质的培养造就高素质人才 | 第35页 |
| 4. 重视校园文化建设，提高学生道德修养 | 第35-37页 |
| （三） 继承和弘扬黄炎培求真务实的探索精神将职业教育“着眼点”放到社会需要上 | 第37-43页 |
| 1. 坚持以市场为导向，大力培养社会所需人才 | 第38页 |
| 2. 坚持校企结合，加强实践教学，提高学生职业技能 | 第38-40页 |
| 3. 加强舆论宣传，在全社会形成重视职业教育的氛围 | 第40-41页 |
| 4. 政府主导、面向市场、多元办学机制 | 第41页 |
| 5. 加强教师队伍建设，构建有利于职业教育发展的师资体系 | 第41-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-48页 |
| 后记 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第49页 |
