| Acknowledgements | 第3-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| Chapter One Introduction | 第9-13页 |
| 1.1 Research Background | 第9-11页 |
| 1.2 Research Motivation | 第11-12页 |
| 1.3 Overall Structure of the Thesis | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-25页 |
| 2.1 Theories Concerning Task and TBLT | 第13-18页 |
| 2.1.1 Previous Researches on Task and TBLT | 第13-14页 |
| 2.1.2 Definitions of Task and TBLT | 第14-16页 |
| 2.1.3 Functions of TBLT | 第16-17页 |
| 2.1.4 Basic Principles of TBLT | 第17-18页 |
| 2.2 Overview of Grammar and Grammar Teaching | 第18-22页 |
| 2.2.1 Previous Researches on Grammar and Grammar Teaching | 第19-20页 |
| 2.2.2 Definitions of Grammar | 第20-21页 |
| 2.2.3 Types of Grammar | 第21-22页 |
| 2.3 Relative studies on TBLT in the teaching of English Grammar | 第22-25页 |
| Chapter Three Research Design | 第25-33页 |
| 3.1 Research Questions | 第25页 |
| 3.2 Research Subjects | 第25-27页 |
| 3.3 Research Methods and Procedure | 第27-30页 |
| 3.3.1 Questionnaires | 第27-28页 |
| 3.3.2 The Interview | 第28页 |
| 3.3.3 Class Observation | 第28-30页 |
| 3.4 Data Collection | 第30-33页 |
| Chapter Four Data Results and Analysis | 第33-57页 |
| 4.1 Results and Analysis of the Questionnaires | 第33-44页 |
| 4.2 Results and Analysis of the Interviews | 第44-50页 |
| 4.3 Results and Analysis of the Class Observations | 第50-54页 |
| 4.4 Discussions | 第54-57页 |
| Chapter Five Concluding Remarks | 第57-61页 |
| 5.1 Major Findings | 第57-58页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第58-59页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第59-61页 |
| Bibliography | 第61-65页 |
| Appendix A | 第65-69页 |
| Appendix B | 第69-73页 |
| Appendix C | 第73-74页 |
| Appendix D | 第74-76页 |
