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高考数列题的解题策略研究与试题评析

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
第一章 绪论第14-20页
    1.1 研究背景第14页
    1.2 国内外研究现状第14-17页
        1.2.1 解题策略研究第15-16页
        1.2.2 命题研究及其应用第16-17页
        1.2.3 高考的考点研究第17页
    1.3 研究内容和意义第17-20页
        1.3.1 研究内容第17-18页
        1.3.2 研究意义第18-20页
第二章 高考题型一:求数列通项公式第20-47页
    2.1 公式法第20-24页
        2.1.1 等差数列第20-22页
        2.1.2 等比数列第22-24页
    2.2 利用S_n与a_n的关系第24-25页
    2.3 综合利用递推关系第25-29页
    2.4 数学归纳法第29-31页
    2.5 累加法第31-33页
    2.6 待定系数法第33-38页
        2.6.1 形如a_(n+1)=ka_n+b( k ,b 为非零常数, k≠1)第33-35页
        2.6.2 形如a_(n+1)=ka_n+bq~n( k ,b,q 为非零常数,k≠1)第35-38页
    2.7 取倒数法第38-39页
    2.8 分类讨论法第39-41页
    2.9 利用解方程求解第41页
    2.10 利用导数的几何意义求解第41-42页
    2.11 解题策略图第42-43页
    2.12 近几年试题情况第43-45页
    2.13 本章小结第45-47页
第三章 高考题型二:求数列的前n项和第47-66页
    3.1 公式法第47-49页
        3.1.1 等差数列第47-48页
        3.1.2 等比数列第48-49页
    3.2 错位相减法第49-52页
    3.3 裂项相消法第52-55页
    3.4 分组转化法第55-57页
    3.5 分类讨论法第57-60页
        3.5.1 类型一:公比不确定第58-59页
        3.5.2 类型二:通项含(-1)~n 等形式第59-60页
        3.5.3 类型三:通项含绝对值第60页
    3.6 数学归纳法第60-61页
    3.7 解题策略图第61-62页
    3.8 近几年试题情况第62-65页
    3.9 本章小结第65-66页
第四章 高考题型三:证明数列是等差或等比数列第66-74页
    4.1 证明数列是等差数列第66-67页
    4.2 证明数列是等比数列第67-71页
    4.3 解题策略图第71页
    4.4 近几年试题情况第71-72页
    4.5 本章小结第72-74页
第五章 高考题型四:证明数列不等式第74-86页
    5.1 利用放缩法证明第74-76页
        5.1.1 将通项公式放缩为裂项公式第74-75页
        5.1.2 将通项公式放缩为等比数列第75-76页
    5.2 利用数列的单调性证明第76-77页
    5.3 构造函数法证明第77-78页
    5.4 利用数学归纳法证明第78-81页
    5.5 利用基本不等式证明第81-82页
    5.6 利用贝努利不等式证明第82-83页
    5.7 解题策略图第83-84页
    5.8 近几年试题情况第84页
    5.9 本章小结第84-86页
第六章 高考题型五:比较大小第86-91页
    6.1 作差法第86-87页
    6.2 数学归纳法第87-88页
    6.3 定积分法第88-89页
    6.4 解题策略图第89页
    6.5 近几年试题情况第89-90页
    6.6 本章小结第90-91页
第七章 结语第91-94页
    7.1 研究总结第91-93页
    7.2 研究展望第93-94页
参考文献第94-99页
攻读硕士学位期间的研究成果第99-100页
致谢第100页

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