| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、研究目的及意义 | 第9-11页 |
| 三、研究方法 | 第11-12页 |
| 四、论文框架 | 第12-13页 |
| 第一章 文献综述 | 第13-20页 |
| 第一节 建构主义下的高职院校外语自主学习国外研究状况 | 第13-15页 |
| 第二节 建构主义下的高职院校外语自主学习国内研究状况 | 第15-18页 |
| 第三节 建构主义下的高职院校外语自主学习发展趋势 | 第18-19页 |
| 本章小结 | 第19-20页 |
| 第二章 理论基础 | 第20-29页 |
| 第一节 建构主义理论 | 第20-23页 |
| 第二节 自主学习理论 | 第23-26页 |
| 第三节 建构主义与自主学习的关系 | 第26-27页 |
| 本章小结 | 第27-29页 |
| 第三章 高职学生外语自主学习策略的模式构建 | 第29-45页 |
| 第一节 高职学生外语学习策略的现状调查及研究分析 | 第29-35页 |
| 第二节 高职外语自主学习教学策略的模式构建 | 第35-41页 |
| 第三节 新型师生关系的构建 | 第41-43页 |
| 第四节 自主学习策略评估的构建 | 第43-44页 |
| 本章小结 | 第44-45页 |
| 第四章 高职学生外语自主学习教学策略的实证研究 | 第45-69页 |
| 第一节 前期设计及研究对象 | 第45-50页 |
| 第二节 自主学习教学策略的实施 | 第50-57页 |
| 第三节 实验数据收集及分析 | 第57-62页 |
| 第四节 自主学习教学策略实施后的调查分析 | 第62-68页 |
| 本章小结 | 第68-69页 |
| 第五章 研究结果 | 第69-72页 |
| 第一节 研究意义 | 第69-70页 |
| 第二节 研究结论与启示 | 第70-71页 |
| 本章小结 | 第71-72页 |
| 结语 | 第72-75页 |
| 参考文献 | 第75-79页 |
| 附录 | 第79-83页 |
| 致谢 | 第83-84页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第84页 |