师生视角下的高中化学课堂导入的调查研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.现代社会高速发展对学校教育的要求 | 第9页 |
| 2.对高中化学教学中课堂导入存在问题的反思 | 第9-10页 |
| 3.基础教育改革对高中化学课堂导入的要求 | 第10页 |
| 二、研究目的 | 第10页 |
| 三、研究的任务与方法 | 第10-11页 |
| 1.研究的主要任务 | 第10页 |
| 2.研究的主要方法 | 第10-11页 |
| 四、研究意义 | 第11-13页 |
| 1.理论意义 | 第11页 |
| 2.实践意义 | 第11-13页 |
| 第一部分 文献综述 | 第13-19页 |
| 一、国内外研究现状 | 第13-16页 |
| 1.国外研究现状 | 第13页 |
| 2.国内研究现状 | 第13-16页 |
| 二、研究启示 | 第16页 |
| 三、课堂导入的含义 | 第16-18页 |
| 四、课堂导入的理论依据 | 第18-19页 |
| 1.建构主义 | 第18页 |
| 2.人本主义 | 第18页 |
| 3.先行组织者策略 | 第18-19页 |
| 第二部分 高中化学课堂导入的调查与分析 | 第19-39页 |
| 一、调查工具的设计 | 第19-21页 |
| 1.问卷设计 | 第19-21页 |
| 2.访谈提纲的设计 | 第21页 |
| 3.课堂观察量表的设计 | 第21页 |
| 二、调查对象 | 第21页 |
| 三、调查结果分析 | 第21-34页 |
| 1.教师的基本情况 | 第21-22页 |
| 2.师生对课堂导入的基本认识 | 第22-25页 |
| 3.师生对导入设计的认识 | 第25-27页 |
| 4.师生对导入实施的认识 | 第27-29页 |
| 5.师生对导入效果的认识 | 第29-31页 |
| 6.教师对课堂导入反思与改进的认识 | 第31-32页 |
| 7.部分相关问题的比较分析 | 第32-34页 |
| 四、课堂观察结果分析 | 第34-39页 |
| 1.观察结果及分析 | 第34页 |
| 2.观察实例分析 | 第34-39页 |
| 第三部分 结论与建议 | 第39-46页 |
| 一、研究的结论 | 第39-40页 |
| 1.教师对课堂导入的落实度差、学生认可度低 | 第39页 |
| 2.教师对课堂导入缺乏整体性认识 | 第39页 |
| 3.对课堂导入设计前的准备不足 | 第39页 |
| 4.实施过程时间短互动性差 | 第39页 |
| 5.课堂导入的效果达不到预期目标 | 第39页 |
| 6.缺少对课堂导入进行反思和改进 | 第39-40页 |
| 二、教学建议 | 第40-46页 |
| 1.对高中化学课堂导入形成整体认识 | 第40-42页 |
| 2.优化导入的设计与实施 | 第42-44页 |
| 3.加强对导入效果的反思与评价 | 第44-46页 |
| 第四部分 研究的不足与反思 | 第46-47页 |
| 一、本研究存在的不足 | 第46页 |
| 二、对研究的反思 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 调查问卷 | 第49-51页 |
| 硕士期间发表的论文 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
