| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 导论 | 第8-13页 |
| 第一节 选题背景 | 第8页 |
| 第二节 研究方法和意义 | 第8-10页 |
| 一、研究方法 | 第8-10页 |
| 二、研究意义 | 第10页 |
| 第三节 拟解决的关键问题 | 第10-13页 |
| 一、解决政府角色定位问题 | 第10-11页 |
| 二、解决学校引导定位问题 | 第11页 |
| 三、解决教师角色扮演问题 | 第11-13页 |
| 第二章 国内外研究现状以及发展动态 | 第13-17页 |
| 第一节 国内基础教育发展演进 | 第13-14页 |
| 第二节 基础教育配置均衡化国内研究 | 第14-16页 |
| 一、基础教育均衡发展的内涵研究 | 第14页 |
| 二、基础教育发展不均衡原因分析 | 第14-15页 |
| 三、教师资源均衡配置的内涵研究 | 第15页 |
| 四、教师资源均衡配置的现状研究 | 第15页 |
| 五、关于教师资源均衡配置的对策研究 | 第15-16页 |
| 第三节 国外研究现状 | 第16-17页 |
| 第三章 日照市基础教育资源均衡配置中教师发展现状 | 第17-21页 |
| 第一节 基础教育资源均衡配置与教师发展关系 | 第17-18页 |
| 第二节 基础教育资源均衡配置中教师发展现状 | 第18-21页 |
| 一、日照市教师发展概况 | 第18-19页 |
| 二、日照市教师发展现状 | 第19-21页 |
| 第四章 基础教育资源均衡配置中教师发展存在的问题分析 | 第21-30页 |
| 第一节 政府方面存在的问题分析 | 第21-22页 |
| 一、政府方面存在的问题 | 第21页 |
| 二、问题分析 | 第21-22页 |
| 第二节 学校管理存在的问题分析 | 第22-25页 |
| 一、学校管理存在的问题 | 第22-24页 |
| 二、问题分析 | 第24-25页 |
| 第三节 社会方面存在的问题分析 | 第25-27页 |
| 一、社会方面存在的问题 | 第25-26页 |
| 二、问题分析 | 第26-27页 |
| 第四节 教师队伍存在的问题分析 | 第27-30页 |
| 一、教师队伍存在的问题 | 第27-28页 |
| 二、问题成因分析 | 第28-30页 |
| 第五章 促进基础教育资源均衡配置中教师发展的对策建议 | 第30-36页 |
| 第一节 加大对农村教育财政投入 | 第30-32页 |
| 一、促进区域经济的均衡发展 | 第30-31页 |
| 二、着手中小学教师队伍建设工程 | 第31页 |
| 三、提高薄弱学校教师待遇 | 第31-32页 |
| 第二节 优化学校教师管理机制 | 第32-33页 |
| 一、建立科学合理的教师聘任机制 | 第32页 |
| 二、优化管理机制 | 第32-33页 |
| 三、深化素质教育 | 第33页 |
| 第三节 加强社会对教师发展的支持 | 第33-35页 |
| 一、支持薄弱学校老师发展 | 第33-34页 |
| 二、改变社会认知 | 第34-35页 |
| 第四节 提升教师自身水平 | 第35-36页 |
| 第六章 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |