| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-24页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-19页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-15页 |
| 1.2.1.1 教育信息化发展的研究 | 第11-13页 |
| 1.2.1.2 课堂管理策略的研究 | 第13-14页 |
| 1.2.1.3 信息化背景下课堂管理策略的研究 | 第14-15页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第15-19页 |
| 1.2.2.1 教育信息化的研究 | 第15-17页 |
| 1.2.2.2 课堂管理策略的研究 | 第17页 |
| 1.2.2.3 信息化背景下课堂管理策略的研究 | 第17-19页 |
| 1.3 研究内容、思路与方法 | 第19-21页 |
| 1.3.1 研究内容及思路 | 第19-20页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第20-21页 |
| 1.4 概念的界定 | 第21-24页 |
| 1.4.1 教育信息化 | 第21-22页 |
| 1.4.2 小学课堂管理 | 第22-23页 |
| 1.4.3 策略 | 第23-24页 |
| 第2章 教育信息化对小学课堂管理策略的新要求 | 第24-30页 |
| 2.1 教育信息化发展的状况 | 第24-26页 |
| 2.1.1 教育信息化发展及实际应用状况 | 第24-26页 |
| 2.1.2 K区S小学教师信息化应用水平状况 | 第26页 |
| 2.2 对小学课堂管理策略的要求 | 第26-30页 |
| 2.2.1 更新小学教师信息化课堂管理理念 | 第26-27页 |
| 2.2.2 优化小学教师课堂管理能力 | 第27-29页 |
| 2.2.3 提升小学教师应用信息化进行课堂管理的水平 | 第29-30页 |
| 第3章 S小学课堂管理现状调查 | 第30-48页 |
| 3.1 调查设计 | 第30-31页 |
| 3.1.1 研究对象 | 第30页 |
| 3.1.2 问卷与访谈设计说明 | 第30-31页 |
| 3.2 小学课堂管理现状问卷调查 | 第31-39页 |
| 3.2.1 课堂情感管理 | 第32-34页 |
| 3.2.2 课堂行为管理 | 第34-37页 |
| 3.2.3 课堂组织管理 | 第37-39页 |
| 3.3 教育信息化背景下S小学课堂管理现状访谈 | 第39-45页 |
| 3.3.1 S小学一线教师访谈情况 | 第39-43页 |
| 3.3.2 S小学学校管理者访谈情况 | 第43-45页 |
| 3.4 结果讨论 | 第45-48页 |
| 3.4.1 课堂管理问题之学校原因 | 第45-46页 |
| 3.4.2 课堂管理问题之教师原因 | 第46-47页 |
| 3.4.3 课堂管理问题之学生原因 | 第47-48页 |
| 第4章 教育信息化背景下小学课堂管理具体策略 | 第48-61页 |
| 4.1 课堂的情感管理策略 | 第48-52页 |
| 4.1.1 构建良好的师生关系 | 第49-50页 |
| 4.1.2 激发学生的兴趣 | 第50-51页 |
| 4.1.3 创设积极的教学心理环境 | 第51-52页 |
| 4.2 课堂的行为管理策略 | 第52-56页 |
| 4.2.1 课堂常规管理 | 第52-55页 |
| 4.2.2 课堂纪律管理 | 第55-56页 |
| 4.3 课堂的组织管理策略 | 第56-61页 |
| 4.3.1 创设教学情境 | 第56-57页 |
| 4.3.2 实施有效的提问 | 第57-59页 |
| 4.3.3 合理的时间管理 | 第59页 |
| 4.3.4 开展交流和互动 | 第59-61页 |
| 结论 | 第61-63页 |
| 附主要参考文献 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 附录A 教育信息化背景下小学课堂管理问题调查问卷（教师卷） | 第67-70页 |
| 附录B 教育信息化背景下小学课堂管理问题调查问卷（学生卷） | 第70-72页 |
| 附录C 教育信息化背景下小学课堂管理问题访谈提纲(一线教师笔谈卷） | 第72-73页 |
| 附录D 教育信息化背景下小学课堂管理问题访谈提纲(管理者笔谈卷） | 第73页 |
